幼师个人工作计划书202X（可编辑范文）.docx

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1、幼师个人工作计划书202x(范文内容仅供学习阅读与借签，切勿照-搬-照-抄!)　　【篇一】　　本学期由我来承担美术兴趣班的教学工作。用我的细心、耐心和孩子们一起舞动画笔，画出美丽的图画。特制订计划如下：　　一、指导思想　　幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。　　二、目标要求　　1、愿意参加绘画活动，体验绘

2、画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。　　2、认识油画棒、水彩笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。　　3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。　　4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。　　5、学会正确的涂色方法。　　三、活动组织要点　　1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。　　2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思

3、维去发现。　　3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。　　4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与的兴趣。　　5、在绘画活动中，运用各种方法让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。　　【篇二】　　幼儿对数学概念的建立，需要引导幼儿从日常生活环境中直接学到，而非只是通过教师的教学简接的学到。教师要培养幼儿的数学习惯，就应该打破传统观念停止反复练习、*记忆、不断运算这些无趣与制约性的教学方法，以富有趣味性的生活故事和游

4、戏为出发点激起幼儿强烈的的学习动力。中班本学期依据《纲要》的目标与要求，让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，构建初步的数学概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。本学期尽努力让中班的孩子在数学方面有较大提高。　　一、教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。大班数学教育的主要有

5、分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。　　二、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。　　三、学期目标　　1.教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。　　2.正确的方法书写1～10的数字。

6、　　3.教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成。　　4.幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。　　6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。　　7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。　　8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。　　下面是中班数学本学期的具体安排：　　9月份------《我长大了》　

7、　学习重点：　　1、1~10的顺唱与逆唱练习。　　2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的比较。　　3、结合形状和颜色特性，做对应计数的练习。　　4、练习序数概念。　　10月份-----《寻找秋天》　　学习重点：　　1、认识半圆形、梯形。　　2、形状与颜色的空间位置对应。　　3、限制范围内的数量点数，空间的区域定位概念。　　4、形状的连续性与构成和形状特征的判断。　　5、点、线、面的构成概念，封闭区域面积的涂色与形状的联想。　　11月份-----《便利生活》　　学习重点：　　1、循环序列的规律认识。　　2、对应

8、关系与计数的综合练习。　　3、观察路径颜色的组合顺序，了解两处之间行进的方向不同，路径上的颜色顺序也会不同。　　4、不同的空间对应方式，对应计数的表达。　　5、观察左右画面上的差异性，空间对应与图形推理的综合运用。　　12月~1月份-----《冬日新年》　　学习重点：　　1、认识"一双"、"一对"的概念