《折线统计图》导学案知识分享.doc

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1、…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………《折线统计图》导学案编写人：审核人：许文良学习时间：使用人：家长签字：学习内容：教材第108~110页内容。学习目标：1、能在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联系。2、知道折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析。3、使学生通过学习进一步掌握折线统计图的特点，会绘制简单的折线统计图。4、培养学生的合作意识和实践能力。学习重点：折线统计图的特点。学习难点：正确绘制折线统计图。学法指导：自主学习、合作探究。学习过程：一、

2、知识链接：条形统计图的特点是什么？还有什么样的统计图？二、互动研讨：1、回顾‘条形统计图’的相关信息“制作步骤、特点”。根据条形统计图说说发现了哪些信息？2、出示“98~03年市中小学参观科技发展人数折线统计图”。这个统计图是怎样完成的？4、认真观察折线统计图，找出折线统计图的特点。5、条形统计图和折线统计图相同点和不同点。…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………5…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………6、小组合作根据例2的数据，绘制折线统计图。三、自我总结：这节课你有

3、哪些收获？四、达标测评：1、下面是某地2004年的月平均气温变化情况统计图。（1）哪个月的平均气温最高？哪个月的平均气温最低？（2）哪两个月之间的平均气温上升得最快？哪两个月之间的平均气温下降得最快？（3）你还能提出什么数学问题？2、完成教材111页做一做。六年级语文升学模拟试卷（9）（时间45分钟卷面分3分总分100分）第一站：穿越基础知识林(26分)…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………5…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………1、六年的小学生活中，你一定积累了不少

4、好词，下面请借助拼音朋友把它们写下来。学习时，我们要认真língtīng（），　用心chuǎimó（），qīnmì（）合作，这样才能更好shǔnxī（）知识的gānlín（），tǐyàn（）学习的喜悦。（６分）２、词语展示（6分） 请你根据提示，把下面这些表示“看”的近义词填到合适的成语中。 察、睹、瞩、观、张、看、顾、视、盼、瞻　 左看看，右看看——左（）右（） 东看看，西看看——东（）西（） 站得高，看得远——高（）远（） 看惯了，只当没看见——熟（）无（） 看看前面，又看看后面——（）前（）后 观察言语和表情——（）言（）色３、请你根据课本内容或联系你的语文实践填空。（８分）（1）《

5、孟子语录》以〔　　　　　　　　　　〕和〔　　　　　　　　　　　〕设喻，告诉人们〔　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〕的道理，这激励着许很多多的仁人志士为国捐躯，慷慨赴难。（2）《四时田园杂兴》是〔　　　〕代诗人〔　　　　　〕的作品，其中描写孩童把劳动当游戏，充满乐趣的诗句是〔　　　　　　　　　　　　　　　　〕。 （3）老师常引用苏轼《题西林壁》中的两句诗〔　　　　　　　　　　　　　　〕，鼓励我们习作要不拘形式，彰显自己的个性。 （4）《长城赞》是一首长联。请写出与“数不清将帅吏卒，黎庶百工，费尽移山心力，修筑此伟大工程。”相对应的下联：〔　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6、　　　　　　　〕（５）“人是万物之灵。然而当人自作聪明时，一切都可能走向反面。”每每读到《大自然的秘密》一课中的这段话时，我就想〔…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………5…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〕 ４、才情展示　（1）博古通今：盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是（）（3分）。A盘古B女娲C夸父　D后羿（2）妙笔生花：学校的花池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏

7、草”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。（3分）第二站：阅读理解我能行。　（26分）自私的代价在经过一轮复一轮的重重筛选后，我们五个来自不同地方的应聘者终于从数百名竞争对手中，像大浪淘沙一般脱颖而出，成为进入最后一轮面试的佼佼者。我们这五个人，可以说都是各条道路上的“英雄好汉”，彼此各有所长，势均力敌，谁都可以胜任所要应聘的职务。换句话说，就是