高中重要物理学史(考前必备)讲课讲稿.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流力学亚里士多德力是维持物体运动的原因（错误观点）伽利略力是改变物体运动的原因（正确观点）牛顿牛顿三定律和万有引力定律，光的色散，光的微粒说（错误观点）开普勒行星运动定律胡克胡克定律卡文迪许利用卡文迪许扭秤测定引力常数G电磁学库仑库仑定律，利用库仑扭秤测定静电力常量奥斯特电流磁效应（电流周围存在磁场）安培右手定则，左手定则，分子电流假说洛仑兹洛伦兹力劳伦斯发明回旋加速器法拉第研究电磁感应(磁生电)现象，法拉第电磁感应定律楞次楞次定律亨利发现自感现象麦克斯韦预言电磁波的存在，建立完整的电磁场理论赫兹证实电磁波的存在，最早发现光电效

2、应现象多普勒多普勒效应光学斯涅耳光的反射和折射定律托马斯.杨双缝干涉测光波波长原子物理普朗克为解释黑体辐射，提出不连续的能量子观点，量子论的奠基人爱因斯坦用光子说解释光电效应现象，质能方程，（相对论）德布罗意提出实物粒子也有波动性（德布罗意波、物质波）汤姆生发现电子（揭开原子结构研究的序幕），提出原子的枣糕模型（错误观点）密立根油滴实验测定电子电量卢瑟福1、α粒子散射实验2、提出原子核式结构模型，3、发现质子（α粒子轰击氮核），首次实现人工核转变4、预言中子的存在玻尔氢原子结构理论，解释了氢原子光谱查德威克发现中子（α粒子轰击铍核）贝可勒尔发现天然放

3、射现象（揭开原子核结构研究的序幕）皮埃尔·居里夫妇发现放射性元素镭和钋约里奥·居里夫妇发现人工放射性同位素，发现正电子伦琴发现X射线高中重要物理学史引力常量G＝6.67×10-11N·m2／kg2静电力常量k=9×109N·m2／C2元电荷e＝1.6×10-19C1eV＝1.6×10-19J真空中光速c＝3×108m／s普朗克常量h＝6.63×10-34J·s氢原子基态能量E1＝EP+EK＝—13.6eV，r1＝0.53×10-10m原子质量单位1u＝1.66×10-27kg（1u对应能量931.5MeV）原子大小数量级10-10m原子核大小数量级1

4、0-15m分子直径数量级10-10m可见光波长约400nm—800nm（1nm=10-9m）（了解：电子质量me=9.1×10-31kg质子质量mp=1.6726×10-27kg中子质量mn=1.675×10-27kg）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流　　作为一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地说，通过一学期来的培养，我班学生基本都能养成

5、良好的学习习惯。　　在教学方面，首先汉语拼音知识是学生学习语文的基础，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。　　识字是阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的一个重点。所以特别注重引导学生主动识字，一年级上学期是意义识字的关键期，不仅要求对课文内容熟悉，同时加强了课外阅读。学生在阅读实践中反复多次和汉字见面，并通过一段时间后又对多篇课文进行阅读训练，使学生逐渐认识汉字，然后以适当的方法强化刺激，达到识字的目的。写字教学是一年级语文教学工作的难点。学生的

6、字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平。在课堂上引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。　　在读书的训练上我采用了当天阅读最认真的小朋友就可以当隔天的小老师进行带读的办法，或者是小组读、合作读、擂台读等多种形式的手段来提高孩子们对课文进行多次阅读的兴趣。　　课前我要求每天学生需预习课文，在学习课文的开始阶段，教师不需要过早给学生加以引导提示，让学生先行

7、感知课文，那么这第一次的感受能训练学生的理解能力，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流就算有理解偏差、有错误，经过之后的共同讨论、共同订正、理解课文，都能够解决。先学后教，体现了以学生为主体，重视学生主动参与，有利于课文的感知和学习。课后要求不定时复习，巩固原有知识，承上启下帮助新知识的掌握。关注差异，并及时和家长进行沟通，帮助家长解决辅导上的难题，也同时认清自己教学上各个方面的不足。经过大半个学期的学习孩子们愿意读了，课文中的、课外的故事也愿意读了，不仅增加了他们识字量，而且认识的词语也越来越多。组词训练不再是单调的

8、了，总听到我还有我还会别的这样的话，课堂生动多了，有更多学生愿意展示自己。　　要在评价中促进学生的成长，因为