2018高考论述类文本阅读复习ppt课件.ppt

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1、高考现代文专题复习论述类文本阅读考什么？怎么考？怎么办？论述类文本——想说爱你不容易阅读一般论述类文章。1、理解（1）理解文中重要概念的含义（2）理解文中重要句子的含义2、分析综合（1）筛选并整合文中信息（2）分析文章结构，把握文章思路（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度考什么？考试说明理解B分析综合C1.理解文中重要概念的含义2.理解文中重要句子的含意考什么？阅读一般论述类文章1.筛选并整合文中的信息2.分析文章结构，把握文章思路3.归纳内容要点，概括中心意思4.分析概括作者在文中的观点态度必考：论述类文章理解B分析综合C1.理解文中重

2、要概念的含义2008年高考13.下面对诗的赏析，符合“直觉的知”的一项是（３分）2009年高考13．下列对于第二种“外在的自由”的理解，不符合文意的一项是（３分）2011年高考14．指出画线部分“味外之味”中两个“味”字的不同意思。(4分)2012年高考14．作者认为，知识分子“还要能对负责的思想去负责”。请指出两个“负责”的不同意思。2013年高考14．数学方法与逻辑方法有什么相同之处？请结合文意概括。（4分）2.理解文中重要句子的含意考什么？阅读一般论述类文章必考：论述类文章分析综合C考什么？阅读一般论述类文章1.筛选并整合文中的信息2008年高考12根据文意下列

3、说法错误的两项是2009年高考12下列说法中不符合文意的两项是2010年高考12下列选项中不符合文意的两项是2011年高考13下列说法，不符合文意的一项是2012年高考12下列说法，符合文意的两项是2013年高考12下列说法，符合文意的两项是必考：论述类文章分析综合C考什么？阅读一般论述类文章2.分析文章结构，把握文章思路2008年高考15.“见”升华为“诗的境界”涉及哪些方面的内容？（４分）2009年高考15．根据文意，怎样才能使“创造性思想”尽可能得到发展？（4分）2010年高考15．艺术活动中为什么“不可无‘我’”？请从创作和欣赏两方面回答。（４分）（论说类文本

4、的大多数题目解答，都要借助于对文章结构、思路的分析把握。）必考：论述类文章其一、了解考纲——高考试卷中的呈现形式分析综合C考什么？阅读一般论述类文章3.归纳内容要点，概括中心意思2008年高考15.“见”升华为“诗的境界”涉及哪些方面的内容2009年高考15．根据文意，怎样才能使“创造性思想”尽可能得到发展？（4分）2010年高考13．根据文意，下列判断不正确的一项是(3分)2011年高考12．下列说法，不符合文意的两项是(5分)2012年高考13．根据文意，下列推断中合理的一项是（３分）2013年高考13．关于应用思想方法来读书，下列表述不符合文意的一项是（3分）2

5、013年高考14．数学方法与逻辑方法有什么相同之处？请结合文意概括。（4分）必考：论述类文章分析综合C考什么？阅读一般论述类文章4.分析概括作者在文中的观点态度2008年高考14．在“诗的境界”形成的过程中，只能有“直觉的知”而不能有“名理的知”。这种说法正确吗？为什么？（４分）2009年高考14．根据文意，可能影响“内心的自由”的主客观因素主要有哪些？（4分）2010年高考14.从艺术活动中，“我”与“非我”关系的角度，分析第五段画线部分的内容。（4分）2011年高考15．一群大学生探险进入一处原始森林，对所见景物的原始美十分赞叹。几小时后，他们迷路了。夜幕降临……

6、他们对周围的景物开始感到恐惧。请从美与人的关系的角度，结合文中原理，对这种现象作简要分析。(4分)必考：论述类文章分析综合C考什么？阅读一般论述类文章4.分析概括作者在文中的观点态度2012年高考15．为解决中国人的吃饭问题，袁隆平经过长期实验与探索，培育出了高产杂交水稻稻种；并且克服重重困难，向全国大面积推广杂交稻。他不满足已有的成绩，面对世界范围的粮食短缺问题，又提出杂交水稻超高产育种的新课题。依据文意，分析袁隆平怎样负起了“知识的责任”。（４分）2013年高考15．国学大师陈寅恪通过唐代历史解读白居易的诗，同时，他又通过白居易的诗《卖炭翁》考察唐代“宫市”弊政。

7、陈寅恪的研究体现了文中的什么思想方法？请结合文意分析。（4分）必考：论述类文章考考你的眼力找出下列两幅图中不同的五处高考论述类文本阅读解题思路：“论述类文本”的四步解题法：速读全文→审读题干→找信息区间→文题比对。简称：读→审→找→比。现代文阅读的选择题，在设置错误选项时，往往运用“似是而非”的手法，即在语言形式上靠近文本原句，而在表达意义上与原句悖离。1.读——读原文。(吃透阅读材料，把握全文观点)快速阅读文章，同时将阅读过程中发现的一些带有修饰限制性的词语用铅笔圈出来。(1)年代时间(多次出现时间)、数据(多个数据)及其概语（如多数、少量、部分、