小学作文评语.docx

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1、小学作文评语　　教学设计（五年级适用）教学目标：1.　　　　　　　　形成认真读作文，认真评价的好习惯，能使自己作文能力不断提高。2.　　　　　　　　具有尊重别人劳动成果的优良品质。3.　　　　　　　　学会写评语的方法和技巧，并能写出简单的评语。教学难点：学会写评语的方法和技巧，并能写出简单的评语。教学课时：1教学准备：作文教学评语。教学过程：一.谈话导入。吃饭时，我们常常说饭菜，如何如何好吃。看了一篇，我们有时候就会与同学老师，谈论这篇的优点和不足，以及写好这篇还可以怎样写更好些。从这儿我们知道，（学生回答：评论的话语，就叫评语）。你们会给写评语吗？下面我们出示一篇，大家用嘴评价评价

2、，怎么样？二．出示作文尝试说评语泡茶外公和爸爸都爱喝茶。从没喝茶习惯的我，今天也想品尝一下。午饭后，我拿出茶叶罐，揭开盖子，顿时一股清香扑鼻而来。我稍微倒了一些茶叶到，放玻璃杯里，冲了大半杯开水。盖上杯盖，只见茶叶慢慢浮了上来。没过两分钟，又见水面上茶叶陆陆续续沉了下去。一片片叶子渐渐涨大，透明的水也变成淡淡的绿色。于是我打开杯盖，捧起杯子轻轻呷了一口，有些苦，不过还夹着一丝香甜。初步要求：1.在给同学的习作写评语前，首先必须认真阅读。　　　　　　2.要注意给你留下了深刻印象的地方，看看它有没有独到之处。3.思考、讨论怎样评价这篇作文；想怎么说，就怎么说。指出学生的不

3、足，出示：作文评语的原则。给同学写作文评语的原则：1.习作的评语应写主要优点和不足，不必面面俱到。　　2.圈出错别字，划出不通顺或写得不明白的句子，督促同学改正。3.评语的语言应该通顺，有条理，不能有错别字。让学生再评价《泡茶》，教师再评价，指出不足，如评语不具体，无特色等。要对一篇作文做出有个性的评价必须……出示作文评语小贴士。三．用自己的方法，学习作文评语小贴士，对评语逐一进行讨论，拟出评语的切入点。作文评语小贴士（略）　　切入点：　　作文的书写、内容、语句、层次、详略、题目、标点以及鼓励的话语等，说时先优点，再不足，最后是建议。四、出示作文《看日出》再写习作评语。看日落我阿姨家

4、在海岛边，那是观赏日落的好地方。那天，我兴致勃勃地到阿姨家作客。下午4点事左右，我站在窗前，太阳正在一座小山上空，黄中泛有白色，非常耀眼。周围的白云给太阳织了一件白衣裳。到了5点，金灿灿的太阳变成了深红色，映红了深蓝色的大海。过了一会儿。太阳收敛起刺眼的先芒，变成一个粉红色的大圆盘，周围的云更加绚丽多姿，像桃子，像长城……小山在太阳的映照下，仿佛潦上了一层红粉，显得异常美两。渐渐地太阳靠近海面，拖着白绸般的云彩，装饰着碧蓝的天空。快6点了，太阳更加贴近海面。最后，突然像个精灵似的，快活地一跳，便在海面上消失了。教师强调要求：（1）熟读作文；（2）思考、讨论怎样评价这篇

5、作文；（3）汇报；汇报时强调给同学写作文评语的原则。（4）评价（师生、生生）。五、出示作文《一块橡皮》写习作评语（提建议）一块橡皮　　今天早上，刚过八点钟，爷爷就去办退休手续。大约十一点钟，他回来了，买了一大包糖果，分给我们。因为我喜欢吃“怡口莲”，爷爷特地给我买了一包。　　傍晚六点钟左右，我见爷爷正用一把小刀在削一块橡皮。我便好奇地走过去看，只见这块橡皮全身“斑痕累累”，我问爷爷：“这块橡皮怎么会这样的呢?”爷爷刚要回答，奶奶叫爷爷吃晚饭了。爷爷吃得津津有味，乐呵呵的，话特别多。说着说着，爷爷就说起了橡皮的事。他说：“那是被老鼠咬的，单位里老鼠猖狂极

6、了!”我听了心里挺不自在，“被老鼠咬过，多脏呀，扔了算啦，还削什么?”爷爷听我一嘀咕，不知是多喝了酒，还是生我的气，脸通红，说：“你给我闭嘴!从小就有这样的大少爷脾气，长大了可不得了!”　　六、总结，出示寄语让学生总结读作文的要求、写评语的原则、切入点等，教师学生补充。对同学们的寄语1.要经常看，先想一想这篇的优点和不足，再看别人写的评语，想一想自己与别人有什么差距。2.多与同学从不同的角度入手讨论同一篇，多吸收同学的评价方法技巧，做到虚怀若谷。　　板书：教学设计读作文的要求评语小贴士　　　　　　　　　　写评语的原则切入点