高中数学教师教研工作计划.doc

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1、高中数学教师教研工作计划　　高中数学教师教研工作计划1　　一、指导思想　　根据本学期学校教务处及教研室的工作方针与计划，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高教师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组教师的全面发展。　　二、工作要点　　1、传达学校精神，落实工作计划　　学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作计划和教研组工作计划，做到上情下达，每位教师都了解工作计划和目标。　　2、本学期工作重点　　开展互帮互学，促进教师发展。加强常规教学的规范性和实效性，提高工作效率，加强

2、专业理论学习和学术交流，促进教师的专业发展。　　三、工作措施安排　　1、认真开展集体教研活动，加强专业理论学习和学术交流。做到活动有内容、有记录，思考问题并解决问题，精心设计准备好中心发言人的发言;　　2、继续组内听课、评课活动，促进教师间的交流;　　3、做好期中、期末、月考评测及分析工作;　　4、做好本学期教学总结工作。　　四、具体工作　　1、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传

3、统的教学模式。　　2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式　　教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习和实践性学习。　　3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量　　例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的'反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备

4、”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。　　4、发挥备课组的集体作用　　集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，学生可根据自己的情况完成相应的作业，并注重作业反馈。　　五、一些固定工作安排　　(1)每周的周四下午参加数学组的教研

5、活动，每周的星期五下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。　　(2)每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。　　(3)每周面批学生作业一次。　　制定高二下学期教学工作计划是为了更加有助于对学情的认识，同时还能有效提升自己的教学能力，所以希望每一位教师都能根据自己身的教学方法以及学生的学习情况，制定一个适合自己的教学工作计划。　　高中数学教师教研工作计划2　　为进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下：　

6、　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。　　2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。　　3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。　　4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。　

7、　5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。　　6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。　　二、教材特点：　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：　　1.亲和力：以生动活

8、泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。　　2.问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。　　3.科学性与思想性：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的'运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。　　4.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。　　三、教法分析：　　1.选取与内容密切相关的，典