人教版三年级语文下册四单元调研题及答案.docx

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1、人教版三年级语文下册四单元调研题及答案班：姓名：分：100分考：90分序一二三四五六七分得分一、读拼音，写词语。（20分）níngjngìhǎishēnwēixiǎnxùnsùgōngjīhòutuì二、比一比，再组词。（10分）（_______）盲（________）佳（_______）（________）（_______）育（________）住（_______）出（________）三、读一读，连一连。（10分）《大青下的小学》于思考，敢于提《花的学校》美好童心，大母《不懂就要》民族，生活美好四、想一想，选词填空。（10分）然⋯⋯但是⋯⋯要是⋯⋯就⋯⋯只要⋯⋯就⋯⋯

2、不管⋯⋯都⋯⋯1.（______）从上把子垂下来，（_______）能到呢。2.挂上一点儿，河里的，（_____）什么的，（______）能上来。3.（______）把像紫菜卷那卷在身上，（______）成了暄的被子了。1/54.那么长的头发（_______）好看，（_______）洗起来不是很麻烦吗？五、照样子，按要求写句子。（15分）1．_____________沙滩上有_______________贝壳。（填上恰当的词语，使句子表达得更具体）2．金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。（缩句）________________________________3．弟弟背着书包

3、。弟弟上学去。（把两句话合并成一句话）____________________________4．海风把梧桐树刮得东倒西歪。（换个说法，使句子不改变原意）________________________________5．请你来当小诗人，接着写下去吧。爱是什么？爱是妈妈劳累一天时，送上的一杯热茶；爱是灾区人民有难时，捐出积攒(zǎn)下的零用钱；爱是娃娃摔倒时，_____________________；爱是；。六、阅读短文，回答问题。（20分）冬天的声音少时的乡村，每到冬天，呼呼的西北风就会吹得电线呜呜响。那时很冷，冷到让人产生错觉，好像一切都凝固了。大地硬邦邦的，池塘

4、里结了厚厚的冰，用石头用力砸下去，只留下一道白印子。天地间一派肃杀，大人们行色匆匆，恨不得早早坐到热炕头上去享福。唯有孩子不怕冷，冬天给他们腾挪出了空间，让他们在野地里尽情捕捉着冬天的声音。晴朗的天气里，地上的野兔和天上的鹞鹰都披着衰草一样的毛色。没有树木、庄稼和野草的遮蔽，它们奔跑和飞翔的身影很显眼。与之相伴的，还有麻2/5雀那响彻于田野上空的叽叽喳喳的欢快叫声；树木也不甘寂寞，它们的枝丫把风划出凄厉的声响，枝条用互相拍打的方式打发时间；胆大的孩子则会在背风的墕(yàn)窝里点一把火，不为取暖，只想听听那些枯草干柴在火焰中欢快的噼啪声。火只有在冬天，才会显出它最热烈最温

5、暖最妩媚的一面。要是下了雪，天地间就越发生动了。雪扑簌而落，好像给大地盖上了棉被。走在雪地里，薄的时候只有轻微的吱吱响，厚的时候会发出沉闷的咕咕声——像是谁被压得喘不过气来一样。老屋的房檐下挂着长长的冰溜子，用竿子敲打，脆生生落一地。不过这点冰算不了什么，村边的河已冰封，那里的冰面能撑住人。走在冰面上，偶有不结实的地方会有清晰的破裂声沿冰缝释出，像对冒犯者的一点不友好的回敬——知趣的话就赶紧离开。回家的路上，穿着母亲做的布棉鞋，踩在僵硬的土路上发出“咚咚咚”的声音，似大地微弱的心跳。我知道这些细微的冬天的声音，只是天地万物有意泄露的秘密，它们在宣告自己并没有冻僵冻死。它们

6、不过是在积蓄生命的能量，等待来年春暖花开时盛放。1．联系上下文，解释下面的词语。(1)肃杀：________________________(2)回敬：________________________2．本文写了_________和_______两种情况下冬天的声音。3．第2自然段写了哪三种声音？试着概括。(1)________________________(2)________________________(3)________________________4．第3自然段将踩在厚雪上发出的咕咕声想象成________一样；将冰面不结实的地方的破裂声想象成_____

7、_____，仿佛在说：“_______________________”；将布棉鞋踩在僵硬土路上发出的声音想象成_______，这样写的好处是_____________。5．作者对冬天的声音有着怎样的感受？在正确的说法后打“√”错误的打“×”。(1)这些冬天的声音更加体现了冬天肃杀、寂寞的景象。（____）3/5(2)这些冬天的声音热烈、温暖而妩媚，与冬天仿佛一切都凝固的景象不太相符。（____）(3)这些冬天的声音虽然细微，但是却暗含着蓬勃生机，预示着来年春天的繁荣景象。（____）6．你能从这个世界寻找到什么美妙的声音？写