(完整版)说课评分表 .doc

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1、第二十六届青年教师教学基本功比赛说课评分表(小学美术)评价等级参赛选手评价分评价要点杨胡项目值邹李优良中差永存杰迪沙梅18.本课在教材中的地位和作用。7532说教1519.教学目标准确,切合实际。4321材20.找准教学重点,难点及关键。432121.选择合适的教法,并说出理8654论依据。22.贯彻启发式、讨论式,体现说教师的主导和学生的主体性。7543教2引导学生自主、合作、探究地0法进行学习。6.教学手段先进,能创设合适的教学情境,激发、调动学生的5432积极性。7.学法要体现动手、动脑、动5432说口、善于思考。学158.注意

2、培养学生的创新意识。5432法9.注意培养学生具有独立操作5432的能力。10.引入新课自然、流畅,设5432计有新意。11.教学过程体现主次分明、5432突出重点,解决难点。说12.教学环节步步紧扣。5432教学3013.媒体使用得当,体现组合过优势,板书设计简洁,能反映全5432程课内容,形成网络。14.体现学生能积极主动参与5432教学全过程。15.例题、练习题、作业合理。543216.教态宜人,语言准确、生动5432说、简练。17.课说课中各种媒体操作熟练,规范5432教,即席书写规范,板书工整。学201.各内容时间分配得当,

3、说基5432课在15分钟完成。本2.说课中有创新意识或表现。功5432课后有反思。总100合计分评委签名:2018年4月24日第二十六届青年教师教学基本功比赛说课评分表(综合实践活动)评价等级参赛选手评价分评价要点黄邱项目值优良中差丽翠芬霞18.本课在教材中的地位和作用。7532说教1519.教学目标准确,切合实际。4321材20.找准教学重点,难点及关键。432121.选择合适的教法,并说出理8654论依据。22.贯彻启发式、讨论式,体现说教师的主导和学生的主体性。7543教2引导学生自主、合作、探究地0法进行学习。6.教学手段先进

4、,能创设合适的教学情境,激发、调动学生的5432积极性。7.学法要体现动手、动脑、动5432说口、善于思考。学158.注意培养学生的创新意识。5432法9.注意培养学生具有独立操作5432的能力。18.引入新课自然、流畅,设5432计有新意。19.教学过程体现主次分明、5432突出重点,解决难点。说教20.教学环节步步紧扣。5432学3021.媒体使用得当,体现组合过优势,板书设计简洁,能反映全5432程课内容,形成网络。22.体现学生能积极主动参与5432教学全过程。23.例题、练习题、作业合理。543224.教态宜人,语言准确、生

5、动5432说、简练。17.课说课中各种媒体操作熟练,规范5432教,即席书写规范,板书工整。学2010.各内容时间分配得当,说基5432课在15分钟完成。本11.说课中有创新意识或表现。功5432课后有反思。总100合计分评委签名:2018年4月24日第二十六届青年教师教学基本功比赛说课评分表(初中数学)评价等级参赛选手评价分评价要点黄朱欧邓项目值优良中差兴惠继雅燕娟成丹说1.本课在教材中的地位和作用。7532教152.教学目标准确,切合实际。4321材3.找准教学重点,难点及关键。43214.选择合适的教法,并说出理8654论依据。

6、5.贯彻启发式、讨论式,体现说教师的主导和学生的主体性。7543教2引导学生自主、合作、探究地0法进行学习。6.教学手段先进,能创设合适的教学情境,激发、调动学生的5432积极性。7.学法要体现动手、动脑、动5432说口、善于思考。学158.注意培养学生的创新意识。5432法9.注意培养学生具有独立操作5432的能力。18.引入新课自然、流畅,设5432计有新意。19.教学过程体现主次分明、5432突出重点,解决难点。说教20.教学环节步步紧扣。5432学3021.媒体使用得当,体现组合过优势,板书设计简洁,能反映全5432程课内容,

7、形成网络。22.体现学生能积极主动参与5432教学全过程。23.例题、练习题、作业合理。543224.教态宜人,语言准确、生动5432说、简练。17.课说课中各种媒体操作熟练,规范5432教,即席书写规范,板书工整。学2010.各内容时间分配得当,说基5432课在15分钟完成。本11.说课中有创新意识或表现。功5432课后有反思。总100合计分评委签名:2018年4月27日第二十六届青年教师教学基本功比赛说课评分表(初中物理)评价等级参赛选手评价分欧评价要点郭蒙项目值阳优良中差慧荣燕娟江平1.本课在教材中的地位和作用。7532说教12

8、.教学目标准确,切合实际。43215材3.找准教学重点,难点及关键4321。4.选择合适的教法,并说出理8654论依据。5.贯彻启发式、讨论式,体现说教师的主导和学生的主体性。7543教20引导学生自主、合作、探究地进法

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