【202X最新】大学生心理健康活动实施计划范文（通用）.doc

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1、此文档来源于网络，如有重复请自行下载。大学生心理健康活动实施计划范文5此文档来源于网络，如有重复请自行下载。　　大学生生活丰富多彩，在个人发展过程中难免会引发各种各样的问题，因此要增强同学们对心理健康的了解，提高对心理健康问题的认识。以知识丰富心灵，引发同学们自我关注意识，更好地认识自我，发现自我，发展自我，促进同学们健康成长和全面发展。下面是小编整理的一些关于大学生心理健康活动实施计划范文的相关资料，供你参考。大学生心理健康活动实施计划范文(一)　　根据我院大学生生理、心理发展特点和规律，积极创造条件，形成课内与课外、教育与引导、咨询与自助紧密

2、结合的心理健康教育工作体系。　　一、指导思想：　　在新学期认真贯彻学校心理健康的有关精神，积极配合院阳光心理工作部的各项工作，推动我系心理健康教育工作的开展。　　二、工作思路　　以扎实开展心理危机预警工作为基础;　　以朋辈辅导和心理委员辅导相结合为辅导模式　　以寝室信息员、班级心理委员以及朋辈心理工作部为信息链做好日常工作;　　重点以“新生适应”为主题全面开展心理健康教育课外活动。　　三、工作要点　　1、做好心理危机干预的常规工作，严格落实“五早”信息预警机制，做好学生心理危机干预工作的月通报和周通报工作，确保心理预警学生稳定。　　2、配合学校院

3、系，认真开展XX级新生心理健康教育系列活动，认真做好心理普查、心理访谈、心理档案的建设工作;完成新生班级心理委员、寝室心理健康信息员的选拔和培训工作;完成新生心理拓展训练活动等。　　3、加强对我系新进学生辅导员和新任心理委员的培训与指导，通过座谈会、案例交流、知识讲座等形式，提升我系心理健康教育工作专业水平。　　4、加强班级心理委员和寝室信息员的队伍建设，围绕主题，召开朋辈辅导员经验交流会，构架沟通、交流的平台，加强对新生班级心理健康教育工作的指导。　　5、进一步加强班级心理委员建设，通过严格考核等形式，增强朋辈辅导员的角色归属感和责任感。　　九

4、月份：1、制定本学期我系心理健康工作计划。　　2、准备系阳光心理部招新工作。　　3、上交《9月份心理健康月报表》和《心理危机排查表》。　　4、做好系朋辈心理工作部招新宣传工作。　　5、建立好心理委员和寝室信息员的飞信群。　　6、做好节假日心理危机干预和辅导工作。　　十月份：1、组织系朋辈心理工作部干部干事招新。　　2、召开10月份班级心理委员和寝室信息员例会。　　3、开展第一期朋辈辅导员小讲坛。　　4、做好“新生适应”的前期准备工作。　　5、开展“新生适应”活动。　　6、开展新生心理健康主题班会，组织各班进行评比。　　7、配合院阳光心理工作部完成

5、新生心理拓展训练。　　8、上交《10月份心理健康月报表》和《心理危机排查表》。　　十一月份：1、配合学院做好XX级新生心理普查。　　2、配合学院做好XX级新生心理回访工作。　　3、在本系做好“朋辈辅导员有约”座谈会和心理情景剧活动的宣传工作。　　4、开展第二期朋辈辅导员小讲坛。　　5、召开11月份班级心理委员例会。　　6、上交《11月份心理健康月报表》和《预警库表》。　　十二月份：1、更新预警库的信息。　　2、召开12月份班级心理委员例会。　　3、组织好本系新生参加班级心理委员、寝室信息员心理健康知识培训。　　4、上交《12月份心理健康月报表》和

6、《预警库表》。　　5、对本学期开展的各项心理健康工作进行总结。　　一月份：5此文档来源于网络，如有重复请自行下载。1、召开1月份班级心理委员例会。　　2、做好心理预警学生的寒假辅导安排工作。大学生心理健康活动实施计划范文(二)　　为深入贯彻教育部《关于加强普通高校大学生心理健康教育工作的意见》及进一步贯彻落实校党政《2020年学生心理健康教育工作安排意见》通知的要求，结合艺术学院的实际，特制定2020年大学生心理健康教育计划如下:　　一、做好毕业生就业前的心理健康辅导工作。　　教育学生树立正确的就业观念，先就业后择业，低位进入。要有吃苦的思想准备

7、，以诚待人，主动工作，要从自己的实际出发，在实践中磨练自己，克服过高的欲望，以免错过机会。同时，择业时要有安全心理准备，不要被陷阱蒙蔽，以防上当受骗。　　二、做好新生入学后心理健康的教育辅导工作。　　在学生军训和入学教育中，要针对大学前后学习中的巨大落差、生活需要完全自理、人际交往上的障碍、与异性交往的困惑等常见心理问题，通过开展班会个别谈心等活动，克服学生心理障碍，进行有效的教育辅导。　　三、做好学生的心理测试工作。　　按照学院要求，要认真组织学生参加各种形式的心理咨询和辅导，及时了解和掌握学生心理状况。新生入学后仍要完成这方面的心理辅导工作。

8、　　四、建立健全学生心理档案。　　对心理测试过的学生，及时了解5此文档来源于网络，如有重复请自行下载。和掌握学生的心理状况，特别要对孤儿