小学德育量化考核细则.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学德育量化考核细则　　根据和谐社会的要求，加强和改进德育工作，为学生的人生打下良好的思想道德基础，是时代赋予德育工作者光荣而艰巨的使命，要履行好这个使命。下文是小学德育量化考核细则，欢迎阅读!小学德育量化考核细则一　　学生的良好行为习惯是一个人一生宝贵的财富。为了促进良好校风、学风的形成，学校以学生“六种”良好行为习惯的养成教育，作为学校的德育特色。(“六种”良好行为习惯是指：礼仪习惯、卫生习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯

2、。)为了把学生培养成文明的小学生，合格的小公民，特将德育特色班级量化考核细则修定如下：　　考核小组成员：　　组长：　　副组长：　　组5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学德育量化考核细则　　根据和谐社会的要求，加强和改进德育工作，为学生的人生打下良好的思想道德基础，是时代赋予德育工作者光荣而艰巨的使命，要履行好这个使命。下文是小学德育量化考核细则，欢迎阅读!小学德育量化考核细则一　　学生的良好行为习惯是一个人一生宝贵的财富。为了促进良好校风、学风的形成，学校以学生“六

3、种”良好行为习惯的养成教育，作为学校的德育特色。(“六种”良好行为习惯是指：礼仪习惯、卫生习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯。)为了把学生培养成文明的小学生，合格的小公民，特将德育特色班级量化考核细则修定如下：　　考核小组成员：　　组长：　　副组长：　　组5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。员：　　考核内容：　　一、学期文明班级评比汇总中，出勤、卫生、良好行为习惯等方面，只要有一个方面，全校扣分最少或者没有扣分，得10分。　　二、对学校统一安排的有关德育特色教

4、育的活动，认真积极地完成，得10分。　　三、一学期有自己班级德育特色教育的特色活动或方法，并有请考核小组成员参加、检查指导并得到检查小组成员的认可，得20分。　　四、一学期有自己班级德育特色教育活动，并注重收集整理过程性材料。材料经考核小组评审，确实彰显个性特点，得20分。　　考核说明：　　1、班级在培养学生良好习惯方面，有自己特色的，必须在期初(开学一个月之内)，以计划的形式向政教处提出申　请。经过分管副校长及政教处审核，再到行政会研究，符合要求的予以批准。　　2、每学期评比一次。　　3、四个方面的得分加起来，得分

5、最高的三个班级授予德育特色班级称号。　　4、获得德育特色班级的，视同一次文明班级。加入期末教师考核。　　备注：　　1、如果班级学生在有严重的损坏公共财物行为，取消参加德育特色班级的评选资格　　2、德育特色班级的评选，是倾向与一些平时其他方面确实做得不错，但是由于个别原因，很难拿到流动红旗的班级。　　3、本细则可根据实际情况不断完善。小学德育量化考核细则二　　一、任课老师　　1、思想品德老师要认真备课，在课堂上加强教育，突出德育的实效性。其他学科教师要根据学科特点，充分挖掘教材的思想内涵，在课堂上适时、适当进行思想品德

6、教育，在课堂中要体现德育常态化，并在写入教案中。　　二、班主任　　2、班主任要抓好主题班会课，要结合学校政教办安排和自己工作计划，开好班会，注重实效。　　3、班主任要搞好班级文化建设，布置好教室，表册上墙，学习园地或黑板报要每月更换一次内容，主题由学校团、队安排。　　4、班主任要管理好教室和寝室，做到清洁卫生、物品摆放有序，符合军训要求。　　5、班主任要加强学生行为习惯养成教育，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《中小学生文明礼仪常识》等，力求做到学生知晓率达100%。　　6、班主任每期组织开展

7、一次家长会，共同探讨教育学生的具体方法、交流教育经验、通报学生思想和学习情况以及学校管理要求。　　7、班主任要定期对本班学生进行家访，家访面要达到50%以上。　　8、班主任要做到“十到场”(即：三操、早读、午餐、午睡、下午第一节、课外活动、读报时间、晚睡等)，督促学生养成文明习惯。　　9、班主任要加强留守学生和单亲家庭子女的思想教育和关爱工作，制定具体措施和办法，并落实到日常班级管理中。　　10、班主任要对学生加强安全教育，开展活动前做好安全预案，杜绝不安全事故发生，确保学生生命和财产安全。　　11、班主任要根据学校

8、安排，根据学生平时表现、品德修养，按10%的比例推举班级德育之星。　　12、班主任每期末要对学生品德操行，组织学生进行一次民主评议，并写好评语，发放通知书。期末要填好常管手册中班级管理内容并上交学校存档。　　三、共青团和少先队　　13、学校团、队为德育工作主阵地，要结合学生特点和重大纪念日及节日，组织师生开展如“5.4”、“6.1”、国庆、“1