《语文园地四》（2课时）四年级下册教学课件—人教部编版.pptx

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1、语文园地四第1课时1.学习明贬实褒的表达方式。(难点)2.运用换偏旁的识字方法学习12个生字。(重点)学习目标性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡，高傲的白鹅……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。读文中的几个句子，看看不同的作家是怎样描写自己喜爱的动物的？读完后大家交流一下自己的不同想法，这样收获更大。1.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！2.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。3.猫的性格实在有些古怪。读下面的句子。交流平台丽丽：我发现这些句子从字面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。明贬实褒的表达方式，不仅使句子富

2、有幽默感，还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。艳艳：我还能在课文中找到其他的例子。《白鹅》中，“我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃”。林林：生活中，我发现妈妈也经常这样说话。妈妈在向别人讲到我时，常说“我们家那个傻孩子”“我们家那个淘气包”“我们家那大少爷真是让人头疼”……东东：是的，我妈妈有时也这样。我们说话和习作的时候，也可以学习和运用这种方法。1.因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，鹅就躲在篱边窥伺。（《白鹅》）“我们这位鹅老爷"明贬实褒，言语间流露出来的亲呢表现了作者对鹅的爱意。例句

3、2.干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的。（《白公鹅》）“勾当”本指干坏事,这里贬义词当褒义词用，表现了作者对白公鹅的喜爱。3.我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思，孩子们是多么善于观察这一点啊。（魏巍《我的老师》）“狡猾”一词本是诡计多端的意思，但在句中，作者并没有对孩子们进行贬斥、否定的意思，相反却非常形象地表现了孩子们机灵调皮、善于察言观色的特点。识字加油站杆肝（肝脏）gān秆（麦秆）gǎn俏（俏丽）qiào峭（陡峭）qiào消捕哺（哺育）bǔ沦（沦落）lún抡（抡拳）lūn轮识字加油站pǔ浦（黄浦江）骏俊（英俊）jùn涣（涣散

4、）huàn焕（焕发）huàn换识字加油站jùn峻（严峻）肝秆俏峭哺浦沦抡涣焕俊峻gāngǎnqiàoqiàopǔlún我会写bǔjùnlūnhuànhuànjùn我发现每组中的后两个生字和第一个字的字形相近，只是偏旁不同，我们可以用换偏旁的方法来识记生字。如：杆的偏旁是“木”，把“木”换成“月”，就变成了“肝”；把“木”换成“禾”就变成了“秆”。在识记生字时，我们可以借助和它外形相似、形旁不同的熟字，用换偏旁的方法来识记。这样我们不但找出了字形之间的联系，学习起来变容易多了，而且随机复习了以前学过的字。含有动物名的词语万象更新抱头鼠窜鸡鸣狗盗千军万马亡羊补牢杯弓蛇影

5、鹤立鸡群对牛弹琴如鱼得水为虎作伥黔驴技穷画蛇添足画龙点睛抱头鼠窜虎背熊腰鹤发童颜一、我会拼写词语。qiāngdiàozuǒɡùyòupànzāoyāng（）（）（）tǎoyànjǐngjìèshēchǐkuīsì（）（）（）（）腔调讨厌左顾右盼遭殃警戒奢侈窥伺1.白公鹅走起路来慢慢腾腾，不慌不忙。()2.老舍先生笔下的猫和鸡，写得非常逼真，好像活的一样。()3.饭罐已经没有一点儿东西。()4.刚满月的小猫同样富有朝气，充满活力。()二、把画“——”的部分改成成语。慢条斯理栩栩如生空空如也生气勃勃同学们下节课见！语文园地四第2课时1.掌握用动物概括人类特点的词语。(重

6、点)2.了解冒号在句子中的作用。(重点)3.学会恰当地使用语气词。(重点)4.掌握书写时应注意的一些事项。(重点)5.背诵古诗《蜂》。(重点)学习目标鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！“架子十足”这里用来表现鹅的派头，明贬实褒。“古怪”明贬实褒，表现出作者对猫的喜爱之情。猫的性格实在有些古怪。这种明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。这节课，我们来体会恰当的表达方式给句子带来的不同表达效果。语文园地词句段运用千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗下面这些词语分别指的是哪一类人？选

7、一两个说一说。“千里马”指才能突出的人。“老黄牛”指埋头苦干的人。“百灵鸟”指声音动听,人缘好的人。“领头羊”指在各行各业中起带头作用的人。“小蜜蜂”指工作勤劳的人。“纸老虎”指外表强大而实际空虚无力的人。“变色龙”指生活中善于变化和伪装的人。“铁公鸡”指极度吝啬的人。“应声虫”指没有主见随声附和的人。“哈巴狗”指爱拍马屁的人。1.这两个歹徒看上去很凶悍，其实都是“纸老虎”。2.王老做事勤勤恳恳，任劳任怨，大家称他是人民的老黄牛。3.他向来讨厌没有主见，像应声虫一样的人。4.他对不同的人就用不同的表情和言语，就像变色龙一样，随时改变自己的颜色来附和他人。例句“千