暑假社会实践风采展示工作总结 .docx

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1、暑假社会实践风采展示工作总结　　我社团于20XX年10月29日参加的暑假社会实践风采展示圆满结束，现将从前期工作，活动期间，后期情况三大方面进行工作总结：　　一．前期工作：　　本次暑假社会实践风采展示是由校团委社会实践部主办，校团委实践部部长于20XX年10月23日通知包括我社团团队在内的十支队伍召开短会，简要介绍了此次风采展示活动并邀请我们参与（团委已将时间、地点、物资等安排准备好了）。　　此次风采展示汇聚了10支20XX年暑假优秀社会实践队伍，旨在让20XX届的优秀实践队伍尽情而全面地将暑假开展的社

2、会实践活动进行展示宣传，给予其他同学尤其20XX届的师弟师妹们更多的正面的了解和启发，有助其日后参与组织相关社会实践活动。　　而我社团的造血干细胞捐献宣传团队，于20XX年暑假在广州的多个地点，进行造血干细胞捐献活动的公益宣传并获得不错的宣传效果，故有幸被选入参与此次风采展示。我们积极响应校团委社会实践部的邀请参与此次活动，希望通过此次风采展示，一是让同学们对我们的暑假社会实践活动有比较深刻的认识和了解，为日后的志愿者队伍招新做铺垫；二是纠正同学们对造血干细胞捐献的传统认识误区，普及造血干细胞捐献的正面

3、及正确知识。　　由于活动通知比较紧急，距离活动时间比较短，而一个风采展示活动所需材料相对比较多，因此我们的工作在紧凑而有秩序地开展：　　10月24日，生命医学学社进行新一届社团骨干招新，招新后20XX届主席团关于此次风采展示活动召开简要会议，确定活动大致工作。　　10月25日，生命医学学社召开全体骨干见面大会，会上对10月29日即将举行的暑假社会实践风采展示活动进行详细解说，让全部骨干尤其20XX级的新骨干对活动有所认识及激发其兴趣。会上安排了此次活动的相关任务：部分骨干着手制作风采展示的图片展等材料；

4、而有兴趣参与风采展示活动的骨干，当天回去立即查看10月29日课表，结合空闲时间向此次活动负责人报名参与活动。　　10月26日，20XX级骨干商议确定参与此次风采展示的成员，主要为10级的师弟师妹，由09级的骨干带头，培训并指导其进行工作。　　10月27日，活动负责人确定此次暑假社会实践风采展示的所有物资已准备安排妥当，物资包括：图片展卡，祝福展板，宣传海报，宣传单，宣传册子，横幅，队旗，奖状等。　　10月28日，召开风采展示活动人员工作会议，对前期工作情况进行相关说明，对29日的展示活动进行具体细节说明

5、；活动负责人对组员提出的相应问题进行详细解答；振作士气，激起大家的热情，对翌日进行的活动做好精神和工作动员。　　反思：前期工作中，内容相对多而时间十分短，为活动增添了一定的难度。但在团队的齐心协力下，前期准备大致顺利进行，但我们也必须承认我们在筹备时还是没有考虑完全周全，忽略了个别细节：　　（一)活动前没有与社联评议部同学申请联系好，给社联同学造成一定不便，今后的活动定不能出现同样的错误；　　(二)没有安排宣传部人员在活动期间负责照相来作为其中一种宣传资料存档备用。　　二．活动期间：　　上午10:00，

6、指派相应人员去综合馆搬运帐篷桌子等物资到食堂门前。物资抵达后，按照校团委指定的地点搭建帐篷，布置场地。　　上午10:30，场地资料等准备妥当，正式进行暑假社会实践风采展示宣传。　　中午12:00，进行换班，由第二班的骨干进行第二轮的风采展示宣传。　　中午13:00，按照规定，风采展示活动人员休息，活动暂停，活动人员将帐篷降下，收拾好相应物资可离开。　　下午16:00，由第三班的骨干进行布置场地等工作，完毕后正式宣传。　　下午17:00，进行换班，由第四班的骨干进行下一轮的风采展示宣传。　　下午18:00

7、，暑假社会实践风采展示宣传活动结束，活动人员收拾物资，归还帐篷桌子等，相关人员清理活动场地，不留下任何垃圾。　　注：（一）按照生命医学学社事前工作安排，每一班的展示宣传活动，先是由09级的骨干带领10级的一起进行展示宣传，之后10级的骨干熟练后可单独工作。　　（二）宣传形式包括：　　结合宣传海报，册子，宣传单及流程图介绍造血干细胞捐献的相关正确知识；　　利用暑假实践图片展示，向同学们介绍说明我们暑假社会实践团队的宣传活动情况，了解我们志愿者的具体工作及重要意义；结合探访相关病人图片案例展示，向同学们表达

8、病人需要我们的温暖XX关怀，邀请同学们在祝福板上留下给病人的话语，我们将在下一次的假期实践把祝福带给病人。　　反思：　　（一）关于风采展示活动期间，有同学反映宣传形式有些单一，我们随即进行思考。或许我们在下次类似活动可增加更多的宣传形式：在活动现场播放宣传PPT，相关造干捐献宣传视频等；制作有奖互动问答小游戏，在活动中了解同学们对造血干细胞捐献的相关认识程度并普及相关正确知识；邀请同学们在横幅上签名支持造血干细胞捐献宣传事业的发展等。　　（