中学后勤工作计划范文.docx

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1、中学后勤工作计划范文  一、指导思想:  始终遵循学校总体工作思路,围绕教育这个中心,做好教育教学服务工作,做好师生生活服务工作。通过建设和加强后勤管理制度,建立良好的后勤管理秩序,挖掘后勤工作潜力,调动后勤工作的积极性,开创后勤工作新局面。  二、工作目标:  1、一如既往地做好各项常规管理工作;  2、加强台帐资料建设,规范后勤各项工作;  3、加强财物管理和财务管理,落实上级相关精神要求。  三、工作措施:  (一)充分利用假期对校产校舍作一次必要的修理与整理,积极做好校产校舍维护工作。  1、对各室台凳作一次清理、修理

2、,对各年级的课桌凳作更换处理。  2、对东西教学楼的窗作一次修理。  3、对教学楼各厕所进行改造,并对所有校舍屋面平台处作防漏处理。  4、对学校操场进行平整以及新建一个篮球场。  (二)抓好绿化管理工作。  1、做好学校花木的治虫、除草工作。  2、对绿化带进行一次修剪。  3、对新操场进行绿化亮化。  (三)改进食堂管理,办好师生食堂。  1、加强食堂人员的管理,改善运作办法,激发人员工作动力,提高人员工作效率。  2、树立安全第一意识,重视和加强饮食卫生工作台帐,提高警惕,采取安全防范措施,明确责任,做好防火、防盗、防毒

3、工作,并要定时打扫,做好保洁工作。  3、定期组织食堂从业人员学习有关食品卫生的基础知识、基本要求,并对照日常工作认真落实。把好食品采购关,积极做好疾病的预防工作。  4、依据食堂管理制度,加强食堂工作各环节的管理与监督,并据实际情况不断健全食堂管理制度,规范各项操作程序。  5、认真学习、贯彻《学校食堂与学生用餐卫生管理规定》,积极改进、添置食堂卫生设施设备,确保“硬件”达标。  6、加强检查监督和民主管理,经常到食堂检查服务态度、卫生情况、饭菜数量与质量、就餐纪律(欢迎师生参与)。发现问题及时表扬先进、批评后进。  7、坚

4、持勤俭节约的原则,节粮、节水、节电,精打细算、降低成本,提高饭菜质量。  8、创造条件,提高食堂炊事人员的业务技能和业务素质,如组织学习烹饪知识。  9、通过强化学习“要求”、“标准”、“制度”,逐步使学校食堂管理到位、精细,让学校食堂品位不断得到提升,服务质量不断得到提高。  (四)加强校舍、校产管理工作。  1、进一步完善校产、校舍管理制度,尤其是强化赔偿制度,并汇集成册,全员学习执行。  2、应用管理软件、管好校产、用好校产,严格校产管理制度化、规范化,充分发挥常用教具、学具等教学器材和现代教学设备的作用,严禁乱拿、乱用

5、、乱丢、乱放等不负责任的行为。  3、切实加强活动室的管理,充分发挥活动室的作用。严格执行专用室的保管责任制和谁损坏谁赔偿的原则。  4、加强用电用水和日常检修管理,坚持勤俭节约,反对铺张浪费,努力为学校节约一滴水,一度电,一分钱。  5、严格执行请购、审批、验收、入库、报销、领用制度。  6、倡导良好风气,爱护学校设施、设备,爱护花草、树木,杜绝践踏草坪、折枝摘花现象。  (五)坚持财务制度,严肃财经纪律。  1、严禁乱收乱付,做到勤俭节约,压缩非教育开支,把有限的资金用于学校建设的刀口上。  2、坚持民主理财。  3、按规

6、定收费,任何班级、个人不得擅自收费。  4、坚持一支笔、一本帐的原则,计划、合理使用经费。  (六)加强学习,更新观念,增强服务意识。  1、要求全体后勤人员树立师生利益至上的服务观,把教师和学生的合理需求作为开展工作的出发点和归宿,想师生所想、全心全意为全校师生服务。教育全体后勤人员向一线教师学习,学习他们无私的奉献和忘我的工作态度,摆正位置,树立为教学、为师生服务的思想。  2、规范后勤管理,充分发挥后勤人员的智慧和力量,改进服务方式方法,齐心协力,互相配合,提高服务质量。  3、树立后勤为教学第一线服务的思想,进一步改进

7、工作作风。要多思考、多学习、多听反映、多听意见。遇事能做的,随时处理,不拖拉,不当甩手先生。坚持多上门、多服务、服好务。  4、进一步健全后勤人员的岗位责任制,要从学校工作需要出发定岗、定责,使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责,做到事事有人管,事事有人干,事事有记录,事事有落实。  5、完善“每日巡视制度”,总务处安排人员对学校环境、绿化、卫生、安全、校舍维修、设备使用等进行每日巡视,并做好相关记录。对发现的问题及时做好处理和反馈。学校各部门、班级等提出的报修,要求在最短的时间内做好维修,并作好记录。  (七)重点抓好学

8、校安全工作。  1、高度重视安全卫生防范工作,充分发挥全员管理的作用。完善应急预案制度和管理措施,实行主管领导责任制,各条线领导分块抓,全体教工共同参与的管理模式。  2、加强安全、卫生知识的宣传,增强师生的自我保护意识,促进良好行为、习惯的养成,让安全与卫生的防范观念在师生

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