酵母菌实验及题.ppt

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1、复习提问：1.什么是数学模型？数学模型有哪些形式？2.建构数学模型的基本步骤？3.J型曲线在什么环境条件下存在的？S型曲线是在什么环境条件下存在的？4.什么是环境容纳量？5.从环境容纳量的角度思考，为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，应使被捕鱼群的种群数量保持在什么水平?为什么？在超过K/2的时候捕鱼最好,捕捞剩余量在K/2值，这样既有利于种群的可持续发展，又可获得较大收益“一箭双雕”。6.从环境容纳量的角度思考，怎样做才是保护大熊猫的根本措施？怎样做才是最有效控制害虫种群数量的措施？建立大熊猫自然保护区，提高

2、K值；采取措施降低蝗虫的K值，如养殖或释放它们的天敌等---杀虫效果最好的时期在K/2以下。三。种群数量的波动和下降(2)数量变化：大多数种群的数量总是在中；在不利的条件下，种群数量还会急剧甚至消亡。波动下降(3)研究种群数量变化有何意义？苍鹭的保护野猪的保护救护被困的鲸鱼全力防蝗减灾1.害虫的防治——如：蝗虫的防治2.野生生物资源的合理利用和保护——如：鱼类的捕捞3.濒危动物种群的拯救和恢复--如：野猪的保护研究种群数量变化的意义1.提出问题：培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？2.作出假设：在理想的食物和空间无限的

3、环境中，酵母菌种群的增长呈“J”型曲线；在有限的环境条件下，随着时间推移，培养液中的酵母菌数量由于营养物质的、有害代谢产物的、pH的，酵母菌数量呈型增长，若我们不及时更换培养液，在恒定培养液中酵母菌种群数量达到K值后，还会转而下降直至全部死亡。消耗“S”积累改变四。探究培养液中酵母菌种群数量的变化3.讨论分析探究步骤，制定实验计划(1)将酵母菌接种到培养液，放在适宜的条件下培养。(2)每天取样计数酵母菌数量。用在显微镜下计数，先估算10mL培养液中酵母菌的初始种群数N0，然后连续观察七天，记录每天的数值。每天同一个时间取样，每

4、次取至少三次。(3)设计记录表格，记录每天取样观察的酵母菌数量；而后分析数据，以为横坐标，为纵坐标，画出坐标曲线图，分析曲线走向，揭示酵母菌种群数量变化规律。血细胞计数板时间酵母菌数量4.实施计划：5.分析结果，得出实验结论：6.表达交流，进一步探究：验证影响酵母菌种群数量增长的因素：营养物质，代谢废物，PH等。1.(江苏高考31．）（4）在整个实验过程中，直接从静置的培养瓶中取培养原液计数的做法是错误的，正确的方法是▲和▲（4）摇匀培养液后再取样;培养后期的样液稀释后再计数活学活用通常用血细胞计数板对培养液中酵母菌进行计数，

5、若计数室为1mm×1mm×0.1mm方格，由400个小方格组成，如果一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应先▲后再计数。若多次重复计数后，算得每个小方格中平均有5个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌总数有▲个。稀释；2×108检测员将1mL水样稀释10倍后，用抽样检测的方法检测每毫升蓝藻的数量；将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取少许培养液使其自行渗入计数室，并用滤纸吸去多余液体。已知每个计数室由25×16＝400个小格组成，容纳液体的总体积为0．1mm3。现观察到该计数室所示5个中格80个小格内共有蓝藻n个，则上述水样中约有蓝藻▲

6、个／mL。5n×105探究培养液中酵母菌种群数量的变化本节小结