大班的教学计划范文精选.doc

《大班的教学计划范文精选.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。大班的教学计划范文精选5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。大班的教学计划范文精选5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　幼儿教育活动是满足儿童感受情感教育活动，下面是小编为大家整理的“大班教学计划”，欢迎阅读。希望你们喜欢呀。　　大班美术教学计划　　一、指导思想：　　幼儿美术的最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼

2、儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。　　二、目标要求：　　1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。　　2、认识一些新的绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。　　3、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。　　4、对泥工、折纸、剪贴、自制玩具等手工活动产生浓厚的兴趣，认识相应的工具和材料，并会正确使用。提高幼儿的动手能力和手工技能。　　三、活动重难点：

3、　　1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼幼儿感受美、表现美。　　2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。　　3、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。　　四、活动内容：　　1、包饺子(意愿画)　　2、舞龙灯(绘画)　　3、公路两旁(主题画)　　4、小花猫(折纸)　　5、神奇的大树(绘画)　　6、桃花朵朵开(手工)　　7、老虎(绘画)　　8、海底世界(手工)　　9、蚂蚁过河(绘画)　　10、蚂蚁搬西瓜(绘画)　　11、海底世界真奇妙(绘画)　　12、我们的地球

4、(绘画)　　13、神奇的池塘(绘画)　　14、家门前的荷花(手工)　　15、未来的房子(绘画)　　16、“庆六一”画展。　　17、跳舞(折纸)　　18、上学(绘画)　　五、方法措施：　　集体活动、小组合作，个别指导。　　大班数学教学计划　　一、教材分析　　通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅

5、知识。　　二、学生基本情况分析　　由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。　　1.、学习1～10的数数、顺数、倒数。　　2、正确的方法书写1～10的数字，了解基数、序数，并会熟练运用。　　3、学习单双数，了解单双数的排列规律。　　4、教幼儿学习10以内各数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间

6、的关系。　　5、学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近　　6、认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。　　7、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动，会看方向标。　　8、培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。　　9、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。数学问题。　　10、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会整理自己的物品。　　

7、三、教学措施　　儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。　　大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学

8、学习打好必要的基础。　　大班音乐教学计划　　新的学期又开始了，在本学期的音乐教学计划中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐、舞蹈等多元艺术。带领孩子进入听，说，唱，跳，演的欢乐世