公司销售业务助理个人工作计划范文.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。公司销售业务助理个人工作计划范文>　　1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。　　2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。　　活动准备：排练相关的小品、课本剧、朗诵和讲故事等节目。　　活动过程：　　一、导入　　甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”　　乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和数码宝贝、喜羊羊和灰太狼。　　甲：如果你到我们班来，我班的学生会自豪地告诉你

2、　　甲和乙：伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！　　甲和乙：四（2）班我读书，我快乐主题班会现在开始。　　二、明确读书重要性　　甲：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的大思想家和大发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中回出来的。　　乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，下面让我们来听听他们是怎么说的吧！　　加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。　　——周恩来《周恩来选集》　　读书也象开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理　　重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。此资料由

3、网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。公司销售业务助理个人工作计划范文>　　1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。　　2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。　　活动准备：排练相关的小品、课本剧、朗诵和讲故事等节目。　　活动过程：　　一、导入　　甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”　　乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和数码宝贝、喜羊羊和灰太狼。　　甲：如果你到我们班来，我班的学生会自豪地告诉你　　甲和

4、乙：伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！　　甲和乙：四（2）班我读书，我快乐主题班会现在开始。　　二、明确读书重要性　　甲：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的大思想家和大发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中回出来的。　　乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，下面让我们来听听他们是怎么说的吧！　　加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。　　——周恩来《周恩来选集》　　读书也象开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理　　重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。此资料由网络收集

5、而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。——托尔斯泰　　读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》　　三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿　　甲：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。　　乙：下面请欣赏故事《凿壁偷光》（听后请学生谈感受）　　三、选择有价值、有意义的

6、书　　乙：记得一位名人曾说：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。哎，夏天，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你究竟我们该读什么样的书呢？　　甲：这个吗，我可要卖一卖关子了。还是让我们听听同学们的见解吧！相信你会得到答案的。（指名谈自己的看法）　　乙：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。其实，我班的同学都十分爱读书，下面让我们来听听他们读书的收获吧！（请同学说说自己读书后的收获或感受）　　甲：同学们谈的非常深刻，

7、收获颇多，真令我羡慕啊！　　乙：真是“书中自有黄金屋”，下面请欣赏小品《书中自有黄金屋》　　四、班级特色展示　　甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。这不，我班的几名同学学习了《巨人的花园》一课，被其中的情节所打动，他们想演演，大家想欣赏吗？下面请欣赏我们班同学的课本剧表演。　　《巨人的花园》　　甲：感谢这几位同学精彩表演。著名作家臧克家曾说：“此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。读过一本好书，像交了一个益友。当我

8、们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。　　乙：下面要告诉大家一个好消息，我们的班新成立了班级图书角。　　甲：让我们用热烈的掌声欢迎刘欢为我们介绍一下。　　乙：读好书是一种乐趣，一种情操，　　甲：一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法，　　乙：一封出席各种社会、