掌握生态系统食物链教学提纲.ppt

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1、掌握生态系统食物链生态系统1.概念：在一定的地域内，与形成统一的整体。2.组成：非生物成分：成分：生产者者消费者3.营养结构：食物链：如：草鼠蛇鹰级消费者级消费者三级消费者第营养级第营养级第营养级第营养级食物网：4.功能：消费者等级营养级判断物质循环：特点：循环流动，。类型举例：循环，循环和碳循环等。流动概念：生态系统中能量的、和的过程。特点：，。传递率：从上一营养级到下一营养级的传递率是。生物富集现象：特点是一些有害物质沿食物链逐级递。研究意义：使能量地流向对有益的部分。达到利用。5.类型：自

2、然生态系统人工生态系统：生态系统：水域生态系统：构成最大生态系统生物圈6.自我调节：作用是提供、以及生存空间等。每个生态系统都有一定的能力，生物种类越，营养结构越，自我调节能力越大，反之就越小。生物环境生物物质能量分解在生态系统中各种食物链在一起构成.初次一二三四彼此交织能量周而复始氮水增输入传递散失单向流动逐级递减10%—20%持续高效人类多级如城市生态系统、生态系统等。海洋生态系统和生态系统等如森林、和荒漠生态系统等。陆地草原淡水农田自我调节多复杂⑥⑦⑧⑨⑩结合问题·强化理解1.下图为草原生

3、态系统中部分生物构成的食物网简图，①.下列说法正确的是()可多选，错误的尝试说出理由A．构成完整的生态系统还缺少分解者B．图中最长的食物链是：草←鼠←蛇←鹰.C．蛇和鹰之间只构成捕食关系D．此食物网中，由植物到鼠，能量传递效率为10%-20%E.在草鼠蛇鹰组成的食物链中，鼠是第二营养级初级消费者。F.在此食物网中，鹰占有3、4两个营养级2..蚯蚓是腐食性动物，能将生态系统中的有机物变为无机物，供给绿色植物再利用。蚯蚓在生态系统中属于()A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物因素要求：先独立完成

4、，后小组交流，明确答案。10分钟EFC如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起(　)A．丙、丁的数量增加，甲的数量下降B．甲、丁的数量增加，丙的数量下降C．甲、丙的数量增加，丁的数量下降D．甲、丙、丁的数量都增加4.DDT是一种不易分解、化学性质十分稳定的有机杀虫剂。当进入生物体后，与脂肪结合不易排出。下表是海洋生态系统中，海水和几种生物体内DDT的含量。请回答：名称海水生物A生物B生物C生物D生

5、物EDDT含量（ppm）0.000050.50.00520.0475.5①写出该生态系统的食物链。②南极海洋生态系统中积累DDT最多的生物是，原因是。④人们并没有到南极大陆喷洒DDT，而从未离开南极的企鹅体内也积累了DDT，这个实例说明。ABDACEE生物富集，营养级越高有害物质积存越多物质循环是全球性的5、下图是生态系统中碳循环图解，图中的B、C、D各是：A生产者、分解者、消费者B分解者、生产者、消费者C消费者、生产者、分解者D生产者、消费者、分解者BCO2CDD题例分析·聚焦突破1生态系统的

6、判断：成分要齐全生态系统=生物（生产者、消费真和分解者）+生存环境2.食物链和食物网：成分：生产者和消费者写法：起点是生产者，终点是最高级消费者。“”方向：朝向捕食者3.生态系统中的金字塔第一营养级第二…第三第一营养级第二…第三第一第二…第三营养级能量金字塔数量金字塔有害物质数量金字塔食物网中生物之间的关系：既有捕食关系由可能同时具有竞争关系。能量传递率：食物网中上一营养级能量*10%（或20%）=食物网中所有下一营养级所获得的能量食物链中上一营养级能量*10%（或20%）=食物网中下一个营养级

7、所获得的能量特别注意：1.生产者是自养生物，主要是植物，一些自养细菌等也是生产者如硝化细菌；2.动物也不一定是消费者，如蚯蚓、屎壳郎等腐生动物就是分解者达标检测·查缺漏DBDADA构建网络·形成体系此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢