XX年高中生暑期社会实践调查报告.docx

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1、XX年高中生暑期社会实践调查报告　　高考改革的实施，对高中生阅读有了更高的要求，《新课各标准》也对学生的阅读提出了特殊的规定，要求学生具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品，为了促进学生语文素养的整体提高，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界,各个学校采用不同方式鼓励学生阅读，那么，现在的高中学生阅读情况怎么样的呢20XX年暑假，本人对高中学生阅读情况进行了调查。　　一、调查目的：了解高中学生的阅读习惯、阅读量、阅读内容和时间安排，并能根据现状给学校提出

2、更好的意见。　　二、调查时间及对象　　20XX年7—8月，采取随即抽样的方法，选取了江苏省东海县的五所高级中学(东海县高级中学、东海县第二中学、外国语学校、房山高级中学)的高中三个年级的学生，每校分别抽取200名，共一千名同学作为调查对象，发放问卷800份，回收有效问卷672份。　　二、调查内容及方法　　为了解高中学生的课外阅读情况及存在的问题，从以下几个方面对五所学校的学生进行了调查：　　1、学生阅读动机和兴趣;2、学生阅读时间;3、学生的阅读种类;4、学生的阅读方式;5、学生阅读书籍的;6、学生阅读中做读书笔记的情况;7、阅读中外名著及杂

3、志报刊的情况;8、学生阅读数量。　　结果采用问卷调查法、数学统计法相结合的方法进行数据统计分析。　　三、调查结果及其具体分析　　本次调查发放问卷800份，收回672份，问卷调查整理后得到如下结果：　　1、阅读兴趣和动机　　阅读兴趣：A感兴趣70%，B一般24%，C不感兴趣6%　　阅读动机：A增长知识，开拓视野48%，B娱乐休闲8%，C提高写作能力44%　　从阅读的兴趣和阅读的动机来看，大部分学生喜欢课外阅读，也认识到课外阅读能够增长知识、开拓视野、提高写作能力。　　2、阅读的时间　　阅读时间段：A双休日24%，B完成学习任务后49%，C随时读

4、27%阅读时间长度：A每周2小时内20%，B2-4小时56%，C4-6小时20%　　从阅读时间看，大多数学生能够坚持每周阅读，基本不读的只占4%，这说明学生大部分能意识到课外阅读的重要性。　　3、阅读的种类　　阅读种类：A作文选30%，B故事书3%，C影视娱乐10%，D中国古典名著15%，E童话寓言、卡通类2%，F武侠小说11%，G报刊杂志1%，H诗歌散文15%，I言情小说5%，J外国名著8%　　从阅读种类看，喜欢看作文选、中国古典文学名著和诗歌散文的人数多，其次是影视娱乐，外国名著、影视娱乐、武侠小说、言情小说的人数也有一定比例，但对报刊杂

5、志、故事书、卡通等涉猎几乎为0。从这里可以看出，高中学生的阅读多数从高考实用上考虑，以及与年龄特征相关的书目有一定的阅读。　　4、阅读的方式方法　　阅读方式：A随便翻翻8%，B应付式15%，C偶尔记笔记37%，D认真做笔记40%　　有无计划性：A有计划30%，B无计划70%　　从阅读方式上来看，学生阅读存在很大问题，能够认真做笔记的不到一半，这对实际应用还是不能产生很好的效果，而且阅读习惯也不利于牢固掌握阅读的内容。　　从有无计划上看，更是让人担忧，对于阅读有很高要求的高中来说，无计划阅读很难掌握相对较多的阅读知识的储备。有无计划地阅读这些也

6、将直接影响课外阅读的质量。　　5、阅读数量　　阅读数量：(一学期阅读量)A10本以上0%，B5-10本6%，C2-4本69%，D1本20%，E0本5%　　从阅读数量上看，一学期读5本以上的为0，还有5%的学生一学期未看一本书。这与《新课程标准》一学期阅读要求相距甚远。对《新课程标准》要求阅读的文学书目调查中发现，阅读5本以上的只占20%，阅读5本以下的占75%，一本都没看过的占5%。从这里也看出学生阅读的量还存在差距，还不能满足高中学生的要求。　　6、阅读书籍　　阅读书籍：A自己买50%，B向别人借30%，C学校图书室20%从阅读书籍的看，学

7、生有自己购买书本的条件。　　7、他人对课外阅读的影响　　他人对课外阅读影响：A父母40%，B老师38%，C朋友20%，D亲戚2%　　从他人对课外阅读影响看，教师的影响仍然很小，教师对学生课外阅读的作用有很大的潜力可以挖掘。　　四、存在的问题　　通过调查发现了一些共性的问题：　　1、学生课外阅读的兴趣较高，但多以应对高考为目的，对增长知识，开拓视野方面的书籍较少。2、学生课外阅读的时间少且阅读量不足;3、学生课外阅读的种类单一，无选择性;4、自主地会做笔记的学生较少;5、学生读中国古典名著和卡通类娱乐杂志及影视作品的比例大，而对现代诗歌散文、小

8、说和报刊类涉猎较少。　　五、反思与建议　　从调查结果来看，学生阅读量少，知识面不够宽，阅读的也仅限大纲中规定的书目较多，极不利于学习，如何让学生接触更多的课外读物，