落花生2课时导学案.docx

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1、人教版五年级上册语文学习活动单课题:15落花生课时班级:五年级【学习目标】:第2课时(共班姓名：2课时)主备人:张丹审核：组名：1、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。2、初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法。【学习重点】理解父亲赞美花生的话的深刻含义。【学习难点】初步了解“借物寓理”的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法。【知识链接】1、许地山：我国著名作家，学者。

2、出生于台湾一个爱国志士的家庭，小时候父亲以“落花生”教育他，给他留下了深刻的印象，1921年他开始创作，以“落华生”作为自己的笔名，（古文里面“华”同“）花勉”励自己做一名具有落花生品格的人。2、作者和父亲一家人吃花生时，作者的父亲在广东做县官，平时公务忙，很少参加家里的活动。这次他来，体现了父亲很重视对孩子的教育。【课前预习最充分】1、认真朗读课文10-15自然段，仔细品味父亲对花生赞美的句子以及告诉我们做人的道理。2、我以及姐姐哥哥认为花生的好处是什么？【合作探究解疑惑】1、父亲认为花生的可贵之处是什么

3、？2、作者理解父亲的话了没有？从哪里可以看出来？（结合课文13自然段和作者简介）3、借写花生告诉我们做人的道理，这种写法叫“借物寓理”。在我们的生活中也有很多类似的事物给我们启示，比如：蜡烛燃烧自己照亮别人，还还能举出其他的例子吗？【能力闯关我最棒】父亲告诉我们的两个道理是：1、你们要像花生一样，它虽然，可是。2、人要做，不要做，而的人。【学习收获少不了】【评价反思好处多】自我评价：教师评价：