教师学期反思和总结.docx

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1、教学期反思和得很快，学期又要束了，2013年也去了一半。最后一次上建学生回去做个反思和，点一下本学期的收，从去的事情中体悟。按照我的教学原，自己做不到的不要求学生做，是自己首先做个点与反思吧！1、教学不是的予，而是一起成按照常的思，教是奉献者，像蜡一燃自己照亮人⋯⋯其有多少人能做到？我不是尼采，可以自太阳，普照大地。学是个双向互的程，没有两方的共同参与一定不会有好的效果。老也是凡人，如何能数十年如一日的无私奉献？其教学不是一届届的机械重复一情愿填，所得“人不倦”，而是一同成，在教中学，在教中体悟。学期很多自我的感悟都是在堂教学中生的。群体的造力是无的，老很多

2、候低估了学生的智慧和能力。2、教学首先要有趣博士的候，一位教授，做科研其是一件很苦的事情，只有找到趣味才能做好，即使没有任何外界的力和力也能自自的研究才能持久。其教与学也是似，我常自己力，要什么学会什么西，其只是大的一情愿，而内心潜意没有接受。教育中的“山有路勤径，学海无涯苦作舟”理念有很大。迫制来的只有反抗与倦怠！什么人打麻将打游可以通宵达旦，而得有人夜。一个学期下来，学生接受了大量知，有多少能成他的行，多少能他真正改，多少能生受益？没有趣味的知一定不久！中小学，多少人因喜某位老而喜某程？趣能引人的探索，能服自己心中的“内在小孩”参与，能激情。在当前的大数

3、据代，如果想要得信息与知太容易了，随便在网上一搜，各知有尽有。老也由的知提供者趣的激者，竟个人的信息量相比网直是海一粟。有限的几十个述一学基本是不可能的。因此，堂上作一个启者、帮助学生找到趣、激情其比提供知更重要。3、适予棒喝堂松愉快可能会来另外一些，每人都有惰性的，一旦束不就容易懈怠。古代的傅是需要棒喝的，人常是“于律人，以待己”，自己是舍不得下狠心，能不断鞭策自己的都是人才。自我束不足的候是要外力的迫。夏日的下午上很容易困，有候心看到学生打瞌睡想想算了，但后来是决定用的方法叫醒他。当年苦三年好不容易通一本考来，就是了在如此懈怠的生活？是中国教育的怪象——

4、中小学每天熬到深夜苦，到大学天天嬉玩噩噩。大学提供的是教育的机会，希望学生自自愿的学，但并不意味着可以随意霍的，是自己不任，同也是浪有限的教育源！教育是要与合，适当候的棒喝非常必要。4、心理学首先是帮助自己从事心理学的学和教学有十几年了，遇到很多心理学的老，有一个通病，很多人把心理学作理和知，天天人而没有真正帮助自己。做婚姻家庭心理咨的人自己离婚了，教育心理学的教授自己的孩子没有教好，天天培人极心理正能量的人自己抑郁⋯⋯没有帮到自己的心理学如何帮助人？“高，身正范”，老本身是所理最好的践行者和受益者，否如何授，如何使人信服？于是自己定一条，自己做不到的事情不

5、要求学生做，自己没有体会的知不学生。就像神当年百草，自己吃了没有毒才能告人。老不是述本知的复机，不是知的搬运工，而是智慧的开启人！自己都没有感悟，没有智慧如何告知他人？古候将“天地君”并列，老如何能有如此高地位？首先才德兼修、修己安人、立己达人。是一种境界，也比达到，但至少是我追求的目。尊重知与智慧，不断探索，首先自己从中受益，然后更多的人，学生受益。么几条，作自己的年中吧，学期反思和希望2013年下半年自己能做得更好！》出自：范文先生网《教