南部小组在行动.docx

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1、课时教案课题南部小组在行动教案序号15授课时间2010年月日课型新授1.进一步培养学生收集信息的能力。教学目的2．知道爱护公共设施人人有责。要求（教学目标）教学重点：进一步培养学生收集信息的能力。教学重、难点教学难点：知道爱护公共设施人人有责。教具等准备教师和学生收集相关图片及多种媒体资料。板书设计南部小组在行动教学设计第15课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一，导入师：同学们，上节课我们已让学生通过解说（5分钟）制定好了各小组的学校周围锻炼他们的表达探秘计划，并让同学们在课能力。下进行了探秘调查，那今

2、天我们就来展示一下我们的探本课的主体以发秘调查结果。挥学生的自主性为主，通过1.师：你们小组在调查让学生自主选二、交流中采用了什么样的调择、自由与展示查方法。生介绍（20分2.这些方法在实际调查发表等一系列活钟）过程中遇到了哪些困动，使难？你们是怎样克服的？生说每一位学生都参3.在本次探秘调查活动与到中，哪些地方和问题对你感触最深？你从课堂学习中来。中得到最深的感悟是生讨论什么？4.面对这些新发现，你们有什么新的想法和做法？教学设计第15课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图1.通过调查公共设施，“体验公共设施给人生小组内讨

3、论。们带来的方便”。2.通过调查小河或湖泊，找到河水的污染生小组讨论。源，商议治理的措施。引导学生关注环境调查活动的保护。展示（153.最后，把南部小组的分）调查情况总整理，记录到“我的发现”中。作业布置（按学生情况分层次设计）知识巩固题拓展、延伸题写一份环保倡议书制作环境警示标牌。教后反思学习本课，以南部小组的行动做范例，通过调查南部主要景物及南部社区的公共设施，知道爱护公共设施人人有责，教师可根据本校周围环境的实际情况，注意引导学生关注环境保护，爱护社区设施等，培养学生的环保意识和热爱家园的情感。