C语言上机指导.doc

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1、上机实验题实验1控制流的熟悉实验目的：熟练掌握if-else、while（do）、for、break和continue等控制语句实验要求：1.编写两个函数比较ifelse与swichcase区别2.编写两个函数比较while与dowhile区别3.编写一个函数熟悉for循环语句4.编写三个函数比较break与continue区别实验步骤、方法：选择结构：1、输入两个数，分别存放在变量a和b中：scand(“%d%d”,&a,&b);2、进行比较，并将较大数存储在变量c中if(a>b)c=a;elsec=b;3、输出变量cprintf(“%d”,c);循环结构：1+2+3+….+1001、初始化

2、部分：建立循环首次执行所需条件：如：sum=0;k=1;2、循环部分：需要重复执行的操作：如：sum=sum+k；3、增量修改：修改循环次数变量的值，使之趋于结束：如：k++；4、终止测试：当不满足条件时执行循环，否则结束循环if(k<=100)实验练习：1、编程实现对键盘输入的英文名句子进行加密。用加密方法为，当内容为英文字母时其在26字母中的其后三个字母代替该字母，若为其它字符时不变： 2、编程实现将任意的十进制整数转换成R进制数（R在2-16之间）。 3、从键盘输入一指定金额（以元为单位，如345.78），然后显示支付该金额的各种面额人民币数量，要求显示100元、50元、10元、5元、2

3、元、1元、1角、5分、1分各多少张。4、为进行交通流量统计调查，在路边设置一个车辆探测器，探测信号通过线路送入计算机。当有车辆通过时，探测器传送数字信号1给计算机。探测器中有一个计时器，每隔一秒钟发送一个数字信号2给计算机。计时器从开始探测时计时，探测结束是送一个数字信号0给计算机。写程序模拟：1、进行了多长时间的统计调查；2、记录到的车辆数；3、车辆间最长时间间隔是多少？（提示：用while语句写此程序）5编写一个程序模拟袖珍计算器的加、减、乘、除四则运算。（用switch语句）实验2数组、字符串实验目的：熟练掌握数组（一维、二维）、字符串、使用typedef、注意类型限定符const与vo

4、latile等实验要求：1.写两个函数比较用一维、二维存储数、字符串有什么区别2.练习使用typedef，思考他的作用3.练习使用const与volatile比较两者之间的区别试验步骤、方法：1.在函数中进行10个学生成绩从高到低排名sort(inta[10])2.改进第一步的函数为sort(inta[],intn)，进行n个学生成绩从高到低排名,3.改进第二步的函数为sort(inta[],intn,charstyle),将n个学生成绩从高到低排名,排名方式根据sort()函数的style参数进行，如style为‘a’按升序排，style为’d’按降序排。（a：ascending升，d:de

5、scending降）4.画出程序流程图。实验练习：1、随机产生20个[10，50]的正整数存放到数组中，并求数组中的所有元素最大值、最小值、平均值及各元素之和。 2、编程在一个已知的字符串中查找最长单词，假定字符串中只含字母和空格，空格用来分隔不同单词。 3、模拟n个人参加选举的过程，并输出选举结果：假设候选人有四人，分别用A、B、C、D表示，当选某候选人时直接输入其编号(编号由计算机随机产生)，若输入的不是A、B、C、D则视为无效票，选举结束后按得票数从高到低输出候选人编号和所得票数。 试验3函数实验目的：掌握函数的定义及调用方法了解函数形参和实参的特点了解函数的嵌套调用和递归调用熟练的编写

6、具有一定功能的函数掌握局部变量和全局变量的特点，使用方法试验步骤、方法：1、先考虑该程序要实现什么功能，需要哪些函数。2、在main函数中声明这些函数或者将这些函数体写在main函数前面。试验练习：1、某班有5个学生，三门课。分别编写3个函数实现以下要求： （1） 求各门课的平均分； （2） 找出有两门以上不及格的学生，并输出其学号和不及格课程的成绩； （3） 找出三门课平均成绩在85-90分的学生，并输出其学号和姓名 主程序输入5个学生的成绩，然后调用上述函数输出结果。 2、编写一人个求X的Y次幂的递归函数，X为double型，y为int型，要求从主函数输入x，y的值，调用函数求其幂。 实验

7、4指针的使用实验目的：熟练掌握一维数组指针、字符串指针、二维数组指针、函数指针，结构体指针实验要求：1.写一个函数使用一维数组指针2.练习使用字符串指针、思考他的作用3.练习使用二维数组指针比较与一维两者之间的区别4.练习使用函数指针与函数参数指针，并注意指针在函数参数中传递的作用试验步骤、方法：1．定义一个数组stu[10]存放10个学生的成绩，从键盘输入数据，要求用指针实现2．将数组stu[1