本学期教学目标.doc

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1、本学期教学目标一、数与代数1、 写一单元“元、角、分与小数”。结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会进行一位小数的简单加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。2、 第三单元“乘法”。会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。3、 第五单元“认识分数”。能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小

2、于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。二、 空间与图形1、 第二单元“对称、平移和旋转”。结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、数值方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。2、 第四单元“面积”。结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位（厘米2、分米2、米2、千米2、公顷），会进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形、正方形的面积公式，能

3、估算给定的长方形、正方形的面积。三、 统计与概率  第六单元“统计与可能性”。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数（结果为整数）；根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简单实验所以可能发生的结果；知道事件发生的可能性是有大小的；能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。4、 实践活动  本册教材除了安排“森林旅游”“旅游中的数学”和“体育中的数学”三个较大的实践活动外，还在正文或练习中提供了如下的实践活动。1、 到商店调查3种商品的价格，做好记录。与同学比一比同一

4、种商品的价格。2、 找一找生活中的小数，并与同伴说一说。3、 用纸剪除一个你喜欢的图形，通过平移或旋转绘制一幅图案。4、 设计旅游计划。5、 厨房铺地砖的选择方案。6、 制作七巧板。7、 调查小组同学的身高，并计算小组的平均身高。8、 在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴说一说。经历以上一系列观察、操作、制作、调查、推理等实践活动，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验；获得并积累更多的数学活动的初步体验，能够运用所学知识和方法解决简单问题；感受数学在日常生活中的作用。单元教学计划单元 教学内容 重难点 教学目标 课时一 元、角、分与小数  1、理

5、解小数的意义体会小数的特征，能认读写简单的小数。2、学会比较简单小数的大小。3、学会小数的简单加减计算。4、会用小数表示日常一些物体，解决一些简单的问题。 二 对称，平移和旋转。 1、感知平移，旋转，轴对称现象。2、认识轴对称图形。3、能在方格纸上描绘出简单图形及平移后的图形。 1、感知平移，旋转，轴对称现象。2、认识轴对称图形。3、能在方格纸上描绘出简单图形及平移后的图形。 三 乘法1.掌握两位数乘整十数，两位数乘两位数的法则并能准确计算。2.能解决相关的简单的实际问题。 3、感知两位数乘两位数的计算与实际生活的联系。4、探索两位数乘两位数的计算过程的

6、计算方法，经历估算过程，解释算法过程。5、能计算两位数乘两位数的乘法并解决一些简单的实际问题。 四. 面积1、认识面积与面积单位。2、计算长方形正方形的面积。3、解决相关的简单实际问题。 4、结合实例认识面积的含义，能运用自选的单位估计和测量图形的面积，体会统计一些面积单位的必要性。5、体会并认识面积单位，会进行简单的面积单位换算。6、探索并掌握长方形，正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。 五 认识分数 1、分数的意义和认读写简单的分数。2、比较简单分数的大小。3、同分母分数的加减运算。 1、初步理解分数的意义能认读写简单的分数。2、经历比较分数

7、大小的过程能比较简单分数的大小。3、会计算同分母分数的加减运算。4、能运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题，并进行交流。  六 统计与可能性 1、平均数的意义和求平均数。2、能列出简单事件所有可能发生的结果。 3、根据统计图表中的数据提出问题并交换想法。4、能列出简单事件发生的结果，知道发生的可能性有大有小。  七 总复习 综合复习面积轴对称，平移旋转以及小数乘法等知识。 学生在复习过程中回顾经历梳理及思考过程，加深对知识的理解。  课题 １　　买　文　具 教时 一                 学习目标:1、结合“买文具”的具体情境，使学生初

8、步理解小数的含义，体会小数的特征。2、能认、读、写简单的小数。3、会用小数表示元