论多媒体提升小学语文基础教育.doc

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1、论多媒体提升小学语文基础教育摘要:随着社会的不断发展，传统的语文教育模式显然已经不能完全满足小学生对知识的需求。同时，随着信息技术的高速发展，诸多技术手段正在逐步应用在小学语文课堂上，以辅助小学语文教师教学。多媒体技术的使用，可以最大限度地激发学生的学习兴趣，让学生感受各种形式的感官刺激，加深对小学语文的学习印象。因此，合理有效地使用多媒体，对小学语文教学有着极大的促进作用。本文从几个方面阐述并分析了在小学语文教学中如何有效运用多媒体技术来提升课堂教学质量。关键词:多媒体教学；小学语文；基础性教育；教学情境1前言多媒

2、体技术的发展正在影响小学语文基础教育。在新课改的要求下，小学语文教师一改传统的教学模式，根据小学生的发育特点，借助多媒体技术施教，使得基础教育的课堂更加活泼与精彩[1]。多媒体技术的使用，弥补了传统语文教育的部分缺点，使教学内容更加直观[2]。实践证明，现代化教育手段能够提升小学语文基础教育的效率。以下是笔者长期利用多媒体进行小学语文教学的几点思考。2利用多媒体技术积极创设小学语文基础性教学情景4在传统的语文教学中，通常是由教师引导学生进行识字和朗读，教师在黑板上教会学生如何进行笔画书写。这种教学方式比较呆板，只是让

3、学生死记硬背，无法让学生真正去体会这个字或者词组的意义，耗时耗力，学生学习的兴趣也不高[3]。小学生的生活阅历限制了其对于语文的理解，听说读写能力的发育尚不完善，这就意味着教师在施教过程中，必须积极使用各种教学工具，使语文基础教育更加直观化、简单化，来帮助小学生理解语文知识点。语文教师可以使用多媒体，根据教学内容合理规划教学设计、创设教学情境、渲染课堂氛围，给予学生直观的感官刺激，带领学生身临其境地感受课文中的知识点，使学生更加直观地理解作者的情感[4]。例如人教版小学语文四年级上册《火烧云》一文，在现实生活中，学生

4、很少去注意天空中的火烧云。教师如果单纯地按照课本内容去传授火烧云是如何壮观，很难引起学生的共鸣。因此，教师可以创设情境，为学生播放火烧云的图片或视频，让学生更加直观地感受火烧云的变化，让小学生带着问题去观察图片或视频中的火烧云的形状与特征，如颜色是如何变化的，等等。直观的视觉刺激，使学生身临其境，对火烧云这一自然现象叹为观止，有了更深入的理解。紧接着，语文教师就可以带领学生总结火烧云的特点，以及课文中涉及的词组的含义和火烧云的形状变化。由此可见，在课堂教学中使用多媒体十分重要，能够明显提高小学语文基础教育课堂的效率。

5、3利用多媒体技术激发小学生对语文的学习兴趣小学生正处于快速发展时期，这个阶段的学生自我控制意识较差，很难始终保持注意力的高度集中，对于事物的思考更多停留在表面，很难理解抽象的知识。因此，为了使小学生能够更好地理解语文课文中的知识，教师需要借助多媒体信息技术，把抽象的教学内容直观化，以便于学生理解[5]。课堂上，由于学生不能始终保持注意力的高度集中，教师要善于寻找学生的兴趣点，以维持学生的注意力。以人教版小学语文四年级下册《桂林山水》一课为例，教师根据教学内容，精心准备了桂林山水的图片和小视频，让学生观看视频中的水、竹

6、筏、山等，使学生仿佛置身其中。教师引导学生观看图画，去分析画中的山，引导学生深入思考，激发学生对于桂林山水的兴趣，进而引导学生更加深入地理解课文。根据教学内容的需要，教师还可以借助多媒体穿插必要的图片、视频，引导学生深入体会“桂林山水甲天下”。4利用多媒体技术创设学习难题，提高学生综合能力现代社会需要的是复合型人才，需要善于思考、能够解决问题的人才。因此，教师在小学阶段就要有意识地培养学生善于思考的习惯，发掘学生的潜力，为学生以后适应社会打下坚实的基础[6]。小学语文基础教育非常重要，它可以培养学生识字说话，增强学生

7、的写作能力，培养学生善于思考。由此可见，学好小学语文是学习其他科目的基础。小学生对于外界事物充满好奇，教师要抓住学生的这一特点，借助多媒体引起学生的共鸣。比如在教学《草船借箭》一课时，教师可以为学生播放电视剧《三国演义》中“草船借箭”的片段，然后提出问题：“为什么要借箭？借谁的箭？又是在什么天气下去借的箭？为何选择这种天气呢？明明诸葛亮的人很4少，哪里来的胆量向曹军擂鼓呐喊？”通过问题引导学生层层剖析，调动学生的积极性，引导学生思考。使学生在解决问题的过程中提高逻辑思维能力等综合能力，进而完成教学目标。5利用多媒体技

8、术解答学习难题，增强学习印象小学生正处于身心发展的阶段，语文课本中的许多事物，对于他们来说既熟悉又陌生。小学生缺乏生活阅历，这就需要教师把教学内容直观化，化抽象为具体，帮助学生更好地理解和记忆教材。语文教师可以通过使用多媒体课件，让静态的文字动起来，化抽象枯燥的文字为直观生动的小故事，从而降低理解难度，强化重点知识，增强小学生的记忆力[7]。例