南通部编四年级语文下册第八单元教材分析.docx

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1、四年级语文下册第八单元教材分析本单元以“中外经典童话”为主题，编排了《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》两篇精读课文和一篇自读课文《海的女儿》。《宝葫芦的秘密》是我国作家张天翼的作品，课文节选的是原作的开头部分，写王葆从小爱听宝葫芦的故事，希望得到一个无所不能的宝葫芦。《巨人的花园》是英国作家王尔德的作品，写了巨人的花园原本是一片寒冬景象，孩子们的到来给花园带来了春天，也是巨人感到温暖。《海的女儿》选自《安徒生童话》，课文节选的原作的结尾部分，写了小人鱼为了心爱的王子，自己的身体化作了海上的泡沫。本单元的语文要素是“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”。

2、本单元的语文要素之二是“写自己喜欢的动物，试着写出特点”。与三年级上册第三单元“感受童话丰富的想象”的要求相比，本单元不仅要感受童话丰富的想象，还要通过奇妙的想象体会人物想象。《宝葫芦的秘密（节选）》通过让学生思考为什么王葆想得到宝葫芦，引导学生感受宝葫芦的神奇和王葆的天真、调皮的童真形象。《巨人的花园》通过让学生找出花园的奇幻变化，了解巨人由冷漠孤独变得和善无私。《海的女儿》让学生在奇妙的故事中，体会小人鱼对爱情、理想的追求，感受她的善良品格、牺牲精神。《语文园地》中的“交流平台”以课文为例，回顾了本单元的学习重点，引导学生交流在读童话时，如何感受

3、奇妙的想象，体会其中鲜明的人物形象。本单元的习作要求是“按自己的想法新编故事”。教材以新编《龟兔赛跑》为例，通过设想故事的不同结局重新组合故事情节，揭示了故事新编的具体方法，发展学生的想象力和创造力。教材在《宝葫芦的秘密（节选）》《巨人的花园》中分别安排了创编故事和填补空白的想象练习，使阅读和表达有机统一起来。课时安排：《宝葫芦的秘密（节选）》1课时《巨人的花园》2课时《海的女儿》1课时《语文园地》1课时