《济南的冬天》导学导练.doc

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1、躺在摇篮里的济南——《济南的冬天》导学导练卢佐兴设计 （本文已发表于《语文周报》。）“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”四季景色千姿百态，美不胜收。古往今来的文人墨客为此写了许许多多的诗文。提到冬天，你可能会想到北风凛冽、天寒地冻、万木萧条、亘古沉寂等词语。然而，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的济南在冬天又是怎样的胜景呢？下面就让我们在老舍的带领下去游览冬天的济南。【悟意】提示：本文在语言上带有浓郁的北京方言的特点，请尝试用北京方言有感情地朗读课文，或采用说评说的方式自由地朗读课文。1．朗读课文后，先说一

2、说济南的冬天的总体特点是怎样的。 2．为了说明济南冬天的特点，作者先描写了对济南的总体感受，然后依次选择了济南的哪些景物来表现济南特点的呢？ 3．作者对济南的冬天是既绘山景，又描水色，那么在这些描写之中渗透了自己的感情呢？ 【析言】提示：老舍先生的生花妙笔流淌出来的精美语言似济南之泉，如明珠璎珞，晶莹湿润。文中运用的精美的修辞句都值得我们好好玩味。4．下列句中的黑体字都很生动，请你从品味中感受它的美妙之处。①这一圈小山特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 ②一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风

3、来把它们唤醒。 ③山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 ④那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 ⑤天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ ⑥树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（句中的“顶”可不可以换成“覆盖”？） ⑦就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（“太秀气”有没有责怪的意味？） ⑧济南的冬天是没有风声的。（这句中的“声”字可以去掉吗？为什么？） 【品段】5．请阅读从文中节选的一个精彩语段，回答后面的问题。最妙的是下点小雪呀。看吧，山上

4、的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！①这段文字是围绕段中哪一句话来写的？ ②如果把本段划分为三层的话，你将怎么划分？理由是什么？ ③全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行

5、烘托，这些景物是： ④选段中的动词用得很有色彩，你能举例说明吗？ ⑤选段中的色彩词用得好，例如： ⑥选段在描写景物时是怎样化静为动的呢？ ⑦选段主要运用了什么修辞方法？请举例说明。 ⑧你认为本段应该怎样朗读才能读出文字的神韵来？ 【探疑】6．济南冬天的独特的气候特点是什么原因选成的呢？你可以从文中找到依据吗？ 7．课文写到“这就是冬天的济南”便戛然而止，似乎还可以把自己对济南的情感进行发挥，如写出“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南。”但作者为什么却没有这样做？ 【拓展】8．请课外阅读老舍写的《济南的冬天》的姊妹篇《济南的秋天》

6、，这两篇文章有太多的相似，景是那景，人是那人，似曾相识，却又不显雷同，反而各显丰姿，各具诗意。读完后，请你比较一下这两篇文章有什么异同。  【参考答案】1．无风声、响晴、温晴2．首先是济南冬天的山，包含：阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外的远山；再写济南冬天的水色3．赞扬济南冬天独特的美，表达了自己对它的喜爱之情4．①把济南比作“小摇篮”，既写出济南的可爱，也与“暖和安适”的特点相照应②“睡着”“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之富有生命，表现了济南“暖和安适”的特点③“卧”赋予村庄与雪以活物的情态，显出济南冬天的安闲

7、与宁静④“害了羞”将雪赋予人的情感，“露出点粉色”突出济南温晴的特点，而“微微”则用得极有分寸⑤将水人格化，这样写是为了突出“绿”的精神之珍贵、可爱⑥“顶”更准确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状，用“覆盖”则与小雪不符⑦流露出的是对济南小山的爱怜之情，没有责怪之意⑧是说济南冬天的风并不猛烈，是柔和的，如果把“声”字去掉，就成了“没有风”，不切合实际5．①最妙是下点小雪呀②小雪呀/看吧……粉色/就是……③矮松、山尖、草色、阳光④树尖用“顶”，山尖用“镶”，山坡用“穿”，山腰用“露”，几个字各得其所⑤青黑，白，蓝，银，暗黄，

8、微黄，粉色⑥化静为动的主要技巧是运用了比喻、拟人的手法⑦主要是拟人，文中的三个“好像”，并不都表示比喻⑧朗读中不仅要读好文中的描写部分，而且要读好首尾两句，其中的“最”“呀”“就”“吧”“太”是充分凝聚了作者情感的6．主要是地形特点，“小山把整个济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。”这种小