能量之源导学案.doc

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1、能量之源——光与光合作用　第二课时一、教学目标1.能说出叶绿体的形态、结构和功能2.记住叶绿体中色素的种类、分布位置和作用3.说出绿叶中色素的提取和分析的原理及基本的操作技能二、教学重难点绿叶中色素的种类和作用。三、知识点掌握（一）概念：光合作用是指通过，利用，把和转化成，并且释放出的过程。（二）光合作用的探究历程（1）1771年，普里斯特利证实植物可以更新因蜡烛燃烧或动物呼吸而变污浊的________（2）1779年，英格豪斯发现________在更新空气中不可缺少（3）1785年科学家发现绿叶在光下放出的气体是________，吸收的是________（4）1845年梅耶指

2、出：植物在进行光合作用时，把转换成储存起来了。（5）1864年，萨克斯证明叶片在下合成。（6）1880年，恩格尔曼证明是光合作用的场所，光合作用有放出。（7）1941年，鲁宾和卡门用法，证明光合作用释放的氧气来自。（8）20世纪40年代，卡尔文用小球藻做实验：利用同位素示踪技术探明了_______在光合作用中转化成的途径（三）正确分析光合作用的探究历程中的几个重要实验小鼠→不易窒息死亡1.普利斯特利的实验：（1）实验过程及现象：密闭玻璃罩+绿色植物+﹛蜡烛→不易熄灭（2）结论：植物可以更新（3）实验分析：由于缺少对照，实验结果说服力不强，应将点燃的和分别单独置于玻璃罩内，作为空

3、白对照。2.萨克斯的实验：（1）实验过程及现象：一半遮光→不变蓝一半曝光→变蓝黑暗中饥饿处理的绿叶+﹛（2）结论：绿色叶片在光合作用中产生淀粉。（3）实验分析：①设置了对照，自变量为，因变量是颜色变化。②实验的关键是暗处放置，目的是③本实验除了证明光合作用的产物有3.鲁宾和卡门的实验：（1）实验过程及结论：①过程：H218O+C02→植物1802C18O2+H20→植物→02②结论：光合作用释放的氧气全部来自于的分解。（2）实验分析：设置了实验，自变量是标记物质，因变量是的放射性.(H218O和C18O2)O2（四）光合作用的基本过程1．光反应(1)场所：叶绿体的_______

4、_。(2)条件：________________。(3)物质变化①水的光解：色素分子吸收光能将水分解成________。②ATP的合成：利用色素分子吸收________将ADP和Pi合成________。(4)能量变化：光能转变为________。2．暗反应(1)场所：________。(2)条件：________、________、________、CO2。(3)物质变化①CO2的固定：CO2与C5结合，形成________。②C3的还原：在有关酶的作用下，________接受ATP释放的能量并且被________还原，经过一系列的变化，形成________及________

5、。(4)能量变化：__________转变为有机物中稳定的化学能。4.叶绿体处于不同条件下，C3、C5、[H]、ATP以及(CH2O)合成量的动态变化项目条件C3C5[H]和ATP(CH2O)合成量光照不变停止CO2供应光照不变CO2供应增加停止光照CO2供应不变突然光照CO2供应不变【巩固练习】1.下列关于光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是(B)A.光合作用和细胞呼吸总是同时进行B.光合作用形成的糖类能在细胞呼吸中被利用C.光合作用产生的ATP主要用于细胞呼吸D.光合作用与细胞呼吸分别在叶肉细胞和根细胞中进行2.右图表示某植物细胞的部分结构和相关代谢中发生的气体转移情况，有关

6、的正确叙述是(　B　)A．在光反应的过程中，发生了a、e和C5的结合B．此细胞一定不是紫色洋葱鳞片叶细胞C．d和f分别代表不同的气体D．e在细胞内经过一系列变化后，可以变成b3.在叶肉细胞中，利用氧和释放氧的细胞器分别为（D）A.线粒体和核糖体B.核糖体和高尔基体C.高尔基体和叶绿体D.线粒体和叶绿体4.下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是（D）A.适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要氧气B.只要提供氧气，线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATPC.无光条件下，线粒体和叶绿体都产生ATPD.叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应5.用14C标记参加光合作用

7、的二氧化碳，可以了解光合作用的哪一过程（C）A.光反应必须在有光条件下进行B.暗反应不需要光C.二氧化碳还原为糖的过程D.光合作用中能量的传递过程6.将单细胞绿藻置于25℃，适宜光照和充足CO2条件下培养，经过一段时间后，突然停止光照，发现绿藻体内三碳化合物的含量突然上升，这是由于(B)①光反应停止，由于没有[H]和ATP供应，三碳化合物不能形成糖类等有机物，因而积累了许多三碳化合物。②暗反应仍进行，CO2与五碳化合物结合，继续形成三碳化合物。③光反应停止，不能形成ATP。④光反应仍进行，形