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1、第三元提升班：姓名：一、累展示。1.看拼音,写。(10分)késouniǔzhuǎnsōucháwénsībúdòng2.改正中的字。(6分)涯壁()勇住直前()戳()气状山河()居高下()毫情壮志()3.将下列充完整。(8分)不屈不()大()然()危不惧同仇()披()众志成(前()后中流()柱4.合适的关填空。(8分)不是⋯⋯而是⋯⋯尽管⋯⋯是⋯⋯是⋯⋯是⋯⋯宁可⋯⋯也不⋯⋯（1）个星期天,我()去看,()去影院看影呢?（2）件事()苗苗做的,()我的同桌做的。（3）()大雨大,河水暴,解放士()不一切地救人民
2、的生命。（4）邱少云()被熊熊烈火死,()一。5.下面的句子怎句，正确的答案。(4分)（1）小子在小溪里自由自在地嬉。()A.小子在小溪里。B.小子自由自在。C.小子嬉。（2）大雁在天空中排列的形形成一个好看的“人”字。()A.大雁排列形。B.形形成“人”字。C.大雁形成“人”字。D.大雁好看。6.把排列乱的句子排序，将正确的序号填在括号里。(6分)第1页()走着,走着,我们眼看到的是橘子,头碰到的是橘子,手触到的也是橘子,我们仿佛沉浸在橘海之中。()我们钻进橘林,一条贯穿整座橘山的小道呈现在眼前。()望着那又红
3、又大的橘子,我心想:这都是果农辛勤劳动结下的丰硕果实呀!()深秋的一个星期天,老师带领我们参观橘山。()每棵橘树上都挂满了沉甸甸的大橘子,有的树枝还用竹竿支撑着,生怕折断了。()小道两旁都种满了橘树,一棵一棵,连成一片。二、阅读天地。1.课内阅读。我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般,泪水迷糊了我的眼睛。（1）“我”不敢朝他那儿看,是因为,
4、“我”忍不住不看,是因为。(4分)（2）选段中写“我”复杂矛盾的心理活动来衬托邱少云,从侧面反映了邱少云的精神。(4分)2.课外阅读。难忘的小红马每当我想起跟随毛主席长征的情景,就会想到主席骑的那匹小红马。小红马浑身赤红,主席十分喜爱它。晚上主席去开会了,我们()听到小红马“咴儿咴儿”的叫声,()知道是主席回来了。而这时,主席也往往会走近去摸一下小红马,风趣地说:“你还没睡呀?”一路上,毛主席很少骑它。可是每逢看到伤病员,却总是要他们骑上。夹金山,是长征途中翻越的第一座雪山。卫生员小钟上山感到呼吸困难,当时没法骑
5、马,主席就让小钟拉着小红马的尾巴上山。过草地时,我们遇到了一条三四十米宽的河,水深,流急,一直没到胸部。毛主第2页席一定要我拉着小的尾巴河,免得被湍急的河水冲走。我的腿被划破了,不久,腿得很粗,到了骨。事被毛主席知道了,他()要的老于停下来,()我:“小,我的去。”我在小上,看主席踏着的步子前着,心里一酸。我至今念着匹小,想到毛主席关同志的一感人的事。（1）在文中括号里充恰当的关。(4分)（2）从哪儿可以看出毛主席小非常喜?用“”在文中画出来。(2分)（3）小士有哪些帮助,文中写了哪些事例?(6分)（4）了短文,
6、你知道作者什么忘那匹小?把你的理解写下来。(4分)（5）文章的开和尾有什么特点?写有什么好?写出一两点理由。(4分)三、作园。你最近看了哪些争体裁的或文章或影,其中最你感的,写一篇后感或后感,目可以叫《(观)<××>有感》,也可以自目,不少于500字。第一元提升一、1.咳嗽扭搜不2.崖往截壮临豪3.挠凛临忾棘城仆砥4.（1）是⋯⋯是⋯⋯（2）不是⋯⋯而是⋯⋯（3）尽管⋯⋯是⋯⋯（4）宁可⋯⋯也不⋯⋯5.（1）C（2）B6.526143二、1.（1）“我”不忍眼地看着友被活活地死“我”盼望火突然熄（2）在烈火中以忍
7、受的痛苦顽强2.（1）只要⋯⋯就⋯⋯一面⋯⋯一面⋯⋯（2）主席也往往会走近去摸一下小,趣地:“你没睡呀?”第3页（3）①让小钟拉着小红马的尾巴上山。②“我们”拉着小红马的尾巴过河。③让“我”骑小红马过草地。（4）作者表面上是说难忘小红马,实际上是说毛主席关怀同志的事情和品德铭刻在作者心中。（5）文章首尾照应,这样写,一方面表达了作者的怀念之情,另一方面使文章结构完整,前后浑然一体。三、略第4页
