打开自信之门.doc

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1、打开自信之门他们是幼儿园中一群沉默的孩子。胆小孤独，缺乏自信，羞于表达，渴望关注。在他们柔弱的背后，也蕴藏着成长的力量。自信对于一个人的发展来说是非常重要，它能最大限度地挖掘出人的潜能。然而，在每一个班里总有几个幼儿不够自信，我们班的青青就是其中一个。区角活动时候，常常一个人玩，很少主动找同伴合作游戏；集体活动时，他虽然专心，但是很少主动举手发言，偶尔我请他发言，他的表情和肢体动作都表示出他的退缩和害羞。因此，青青给人的印象就是：沉默、胆小和不自信。怎样帮助青青逐渐打开自信之门呢？1、教师不要急于求成教师应给幼儿一个宽松和自主的环境，不要因为

2、幼儿不愿表达而着急，也不要总是先给幼儿集体亮相的压力，因为教师的急切心情和情绪，会让幼儿更加的紧张，更不敢大胆表达。所以，教师一方面要注意观察幼儿的表现，另一方面又不能要求幼儿马上改变，而应该循序渐进地力求从正面寻找解决问题的有效方法。2、采用有效方法鼓励和支持幼儿当幼儿沉默不语时，要采取适合幼儿的方式方法。比如利用上述案例中的“任务意识”督促幼儿跨出第一步，让自信从外在行为练习开始，且更重要的是教师要了解和放大幼儿的优势和长处，设计一些他们感兴趣或拿手的活动，让他们在自然表现中找到自信。3、特殊的教育和帮助是必须的在任何一个班级中，幼儿自信

3、心的强弱都存在明显差异，教师的责任就是要注意发现这种客观存在的差异，及时发现自信心较弱的幼儿并给予教育和帮助，使每一个幼儿的个性都能得到健康的发展。温暖、和谐、愉快的家庭环境和自立、自主精神的早期培养是形成自信心的前提。