用爱心滋润学生心田.doc

《用爱心滋润学生心田.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、用爱心滋润学生心田对于关心教育下一代工作，我始终坚持：让每一位学生得到发展，让每一位学生得到开发，让每一位学生得到尊重，让每一位学生得到快乐，不让一个学生因家庭困难而辍学。从教二十余个春秋，一直担任班主任工作，一心一意为学生的健康成长服务，关爱每一个孩子，走进孩子心灵深处。在工作中，我和学生是朋友、是知己，在民主和谐的氛围中融为一体，互助互爱，共同发展。开展各种丰富多彩活动，以培养学生的行为习惯为重点，以培养学生道德情感为核心，让学生在活动中获得成长。多年来，始终把塑造学生的美好人格作为自己的最高目标，看着学生们在和煦阳光的照耀下

2、健康成长，我由衷地感受到为人师的欣慰，自己也在帮助学生完善人格的过程中创造了为人师的幸福。一、倾注爱心走进心灵“随风潜入夜，润物细无声。”这就是教师的爱。做了多年的班主任工作，我深知作为一个教师，必须洞察每一个学生的思想动态，防微杜渐，引领他们树立远大的理想，健康成长。2011年9月，我又担任了新一届的班主任工作，接班后，针对学生的不同情况我采用不同的方式对学生引导、教育。他们有的是因家庭关系的原因厌学，有的是因为自身的基础太差不想学，也有的是因为智力的原因失去信心。摸清了班级的情况后，我制定了切实可行的计划，利用班队会举行了很多

3、有针对性的主题队会。为了改变部分学生爱上网打游戏的坏习惯，在课余，我收集了许多电视，报纸上的生动事例讲给大家听，用这些活生生的事实来教育学生，让他们明白小学生迷恋打游戏的害处。教育的真谛是真诚而无私的爱，班主任更要善待每一个孩子，善待每一个孩子的每一份情感。只要用一颗真诚而无私的爱心，与孩子们一起弹拨爱的“和弦”，就一定能在师生之间产生强烈的情感共鸣。我深知一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性。于是决定从最差学生身上着手，起到以点带面的作用。例如，班上有个叫杨海迪的同学特别调皮、贪玩、厌学、打架，给班集体的管理带来了负

4、面影响。经过家访，我了解到他爸爸经常不在家，妈妈工作很忙也顾不得管他，几年来他一直这样，同学们都很讨厌他，家长对他也很失望，因而他自己就破罐破摔。针对这些情况我采取了以下措施：首先利用课余时间给他补习，一有时间我就和他谈心，并帮他一起制定了学习计划；然后再和他的家长沟通思想，使他在家能享受到温暖；再抓住他头脑灵活的特点给他创造表现自己的机会，让他负责班级里的事。他感受到老师对他的重视，有了自信心。我关注着他在生活和学习中的进展，给他讲父母生存的艰难，做子女的不应该再为父母增加负担，只有他学习好了，才让家里人少操心，才能为家里减轻压

5、力。慢慢的他有了学习的动力，他转变了，上课能认真听讲了，作业也能按时交上，同学们也渐渐的喜欢和他交朋友了。在工作中遇到了很多贫困生和留守学生。由于父母常年不在家，由爷爷奶奶负责照顾，尽管有的孩子很独立，还能照顾年迈爷爷奶奶，但在心理上精神上他们还是需要外界的关心和关爱。我曾对贫困学生开展捐资助学活动，为他们添置了学习用品，资助生活费，帮他们解决了生活中的困难，使他们和普通孩子一样享受着上学的乐趣和权力。二、任劳任怨不断奋进对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失，不懈钻研。时光荏苒，我已经度过了二十几年的教书育人生涯。二十几

6、年来我始终以满腔地热情投入工作，毫无怨言地接过重担，从不喊累叫苦，小病从来不请假，当学生们有时看到我带着病痛样子为他们上课，都流下了感动的眼泪。不断的学习和实践，丰富了我的实践经验，也提高了我的理论基础和教学水平，随着新课改的深入我很快更新了观念，不断摸索。曾多次承担校内外观摩课，示范课教学任务，与此同时，我还积极总结撰写教学论文，二十几年来，我认真履行了一个教师应尽的职责，我不懈的努力也得到了学校及上级的肯定。人的一生，没有最高层次的目标，只有更高层次的追求，人只有不断向着更高层次目标不懈的追求，才会不断发展、进步。选择了作一名

7、教师，就注定选择了奉献，选择了忘我，选择了无私。我要以自己的实际行动一步一步实现自己的人生价值与社会价值，为关心下一代工作做出自己应有的贡献。