图形的拼组---教学反思.docx

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1、简单内容也可以不简单————-《图形的拼组》教学反思人教版小学数学四年级下册《图形的拼组》这节教学内容，我在设计到教学过程，经历了很多思考和尝试改进，有着很深的体会。首先这个教学内容，教材内容只是要求学生掌握“两个或者多个完全相同的三角形能拼四边形”，还经过反复的思考，我将这节课设计成活动课，让学生在更多的操作中去体会数学思想、掌握数学学习方法。首先我从两个三角形一边也不等不能拼四边形，到有一边相等能拼，且能拼两个不同的四边形，教会学生从多角度思考问题。然后到三边对应相等的三角形拼四边形，从拼出的个数及拼出的四边形的特点来学习。既教学生排列组合

2、知识，又培养学生观察分析的能力，还让学生学会既考虑一般又关注特殊的认识事物的方法。学生还从多个完全相同的三角形的学习中学会了推理。经过对教材的深入挖掘，一节看似简单的教学内容，也能让学生有更多的收获。