小班语言活动《小兔乖乖》.doc

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1、教案 小班语言《小兔乖乖》 (2011-11-0308:30:58)     小班语言活动：《小兔乖乖》 活动目标：1．引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话并能学习短句：“你是﹡﹡﹡，我就不开门！”。2．培养幼儿勇敢的品质。活动准备：课件、一篮萝卜、听过故事《小兔乖乖》、活动过程：一、引导部分：1．小朋友们，我们今天去小兔家做客好吗？2．“妈妈要出门去了,走之前会跟我们说什么？” 引导幼儿用完整的语言表述。小结：是的，妈妈不在家，我们要保护自己。一定要门关地紧紧的，千万不能让坏人进来。二、出现大灰狼1．传来敲门声。

2、 师：“咦，是谁在敲门？”2．引导幼儿想：“有什么办法知道外面是谁？” （出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。）     3．引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。 师：“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头。）     4．师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”）5．（大灰狼走了）（律动：小兔乖乖）课件操作：出现大老虎1．传来敲门声。 师：“又是谁在敲门？我们一起来问问它！”      2．传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。 师：“这是妈妈的声音吗？怎么知道外

3、面是谁呀？”（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。）      3．师：“到底是谁呢？”      4．师：“大老虎在门口，我们怎么说？” 引导幼儿学说相应的短句。5．引导幼儿做出勇敢的动作。小结：大老虎被我们吓跑了，我们真是一群勇敢的小兔子。不仅声音很响亮，而且还做出了皱眉、瞪眼、握拳、跺脚这些勇敢的动作。我们真是太了不起了。三、出现大狮子引导幼儿用语言、勇敢的动作告诉大狮子。想许多办法把大狮子赶走。 让孩子学习别人不同的方法 （如：扔石头等） 小结：大狮子也被我们赶走了。我们真是一群又聪明又勇敢的小兔子。真是太累了

4、。坐下来休息一下。（过渡：捏捏肩膀、敲敲手臂、拍拍大腿、睡一觉！）妈妈回来了1．传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。 师：“咦，是谁在敲门呢？”（引导幼儿猜） 师：“是不是妈妈呢？我们来看看。”（出现门慢慢打开，兔妈妈出现2．师：“真的是妈妈呀！”（幼儿边唱边开门：“就开就开，我就开，妈妈回来了，就把门儿开。”）3．兔妈妈带回来了萝卜，奖励给孩子们。4．带领孩子们一起去分享萝卜。反思：《小兔乖乖》是我们小时侯就听过的故事，三只小兔子的聪明机智给我们留下了深刻的印象。但怎么从家喻户晓的老故事中吸取优点，让它适合现在的孩子

5、的特点、并能让孩子在玩中懂得故事的深刻含义，活动的各个环节层层深入，其中对待三个不同动物办法各不相同。首先以不知者无畏、再以害怕、勇敢、最后以大家的机智想出办法对付，让幼儿循序渐进地加深了“自我保护”意识、辨别能力以及一环接一环的培养了勇敢的品质。在语言学习方面，通过畅所预言，给幼儿敢说、想说的环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每个幼儿的特点和心理需要。但是在让幼儿想出办法赶走狮子的环节中，把之前用工具赶走狮子改为用凶一点的语言来把狮子赶走，有助于幼儿心理的发展，效果会更好。