音乐：小白兔和大黑熊.doc

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1、中班音乐活动：小白兔和大黑熊成丽活动目标：1.熟悉乐曲的旋律，知道A段音乐轻巧、活泼，B段音乐笨重缓慢；2.能较合拍地做兔跳和熊走的动作，并根据游戏情节，随着音乐的变化及时变换动作；3.在游戏过程中，有节制地控制情绪，共同体验游戏带来的快乐。活动准备：布置小白兔和大黑熊的家。活动过程：一、完整欣赏音乐1．孩子们，今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听一听吧。（师带领幼儿认真倾听音乐，随着音乐自然地进行小幅度的表情、身体等的动作）2．音乐好听吗？我们再来听一听，听的时候如果你想做什么动作也可以跟着音乐做一做。（随音乐

2、可做拍手、拍腿、跺脚等动作）某某小朋友的动作真好看，我们跟着他一起来做一做。二、分段表演1.借助故事帮助幼儿理解音乐这个音乐里还藏着一个有趣的故事呢？想听听吗？教师讲述故事：在森林里，小白兔和大黑熊是好朋友，它们经常一起玩耍。这天，小白兔又来找大黑熊玩了，它们决定玩捉迷藏的游戏，于是，小白兔就一蹦一跳地藏了起来。接着大黑熊拖着笨重的身体一摇一摆地走了出来，他东找找西看看，找了好久也没有找到小白兔，于是他就懒洋洋地回去睡觉了。小白兔一看大黑熊没找到他们，就跑出来开心地跳着笑着拥抱在一起，还大声说：“哈哈，黑熊没有找到我们，我们

3、赢咯！”小兔们玩到天快黑了才一蹦一跳地回家去了。这个音乐里讲的什么故事呀？它们在做什么游戏呢?（小白兔和大黑熊、捉迷藏）2．听辨小兔和黑熊的不同音乐。（完整欣赏一遍）那我们再来听听音乐，听听哪段音乐是小白兔在蹦蹦跳跳，哪段音乐是大黑熊在东找找、西看看？为什么？（小白兔的音乐比较活泼、欢快；大黑熊的音乐比较笨重、缓慢）3．分段感受音乐并进行表演（1）小白兔是怎样走路的？除了一蹦一跳，还会做些什么？（启发幼儿创编出小白兔的不同动作，以丰富游戏内容）我们一起来学学小白兔×××的样子。（A段音乐）小白兔躲起来时要注意什么？（不能发出

4、声音。。。）小白兔跳起来是轻轻的还是重重的？我们一起再来试一试。（2）大黑熊怎么走路？东找找西看看是什么样子？我们一起来学一学大黑熊。（B段音乐）大黑熊的身体长得怎样？它走起路来是快还是慢？再来试一试，看谁最像大黑熊。三、完整表演1．集体表演小白兔和大黑熊要一起表演了，要听好音乐，哪里是小白兔在玩耍，哪里是大黑熊出来了，在找小白兔。（教师和幼儿集体表演一遍或两遍，师可提醒幼儿，谁来了，在做什么）2．分角色表演你们的耳朵都很灵，能听出哪里是小白兔在蹦跳逗大黑熊，哪里是大黑熊在寻找小白兔。这次要请小朋友分别来扮演小白兔和大黑熊，

5、哪些小朋友愿意当小白兔的，请到这边来？谁愿意做大黑熊的，请到这边来？小白兔和大黑熊要听好自己的音乐，才能出来活动哦。（根据小朋友第一扁游戏的情况进行小结，并交换角色表演第二遍）如小白兔表演得真好，如果蹦跳的时候再轻巧一点就更像小白兔了等。四、创编音乐故事并表演。1．你们的小白兔和大黑熊表演特别的棒，为自己鼓鼓掌吧。除了小白兔和大黑熊外，你觉得还会有哪些动物也在玩这个游戏呢？（小松鼠和大狮子）（小鹿和大象）。。。谁来学学小松鼠，大狮子哪位小朋友来表演一下？好，请扮演小松鼠的小朋友到这边来，扮演大狮子到那儿，听好音乐，准备开始了

6、。2．森林里的动物可多了，他们都想来玩这个捉迷藏的游戏，想想还有哪些小动物和大动物在玩呢？（幼儿自由回答）每人想好一个动物，你想表演小动物的请到这边来，想表演大动物呢，请到那边去？（幼儿分两边站好后，教师随机问几个孩子表演的是什么动物）3．今天玩得开心吗？时间也不早了，动物们也要回家了，我们相互抱一抱说声“再见”吧。