有人说班主任是世界上.doc

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1、‘管’是为了不管，‘教’是为了不教”——学生自我教育、自主管理能力培养案例学期结束，在散学典礼上，当孩子们接过那鲜艳夺目的市级和区级“优秀班集体”的锦旗时，如雷的欢呼声和掌声久久不能平息，我眼中噙着泪水，沉浸在成功的喜悦里，为自己，更为那正走向中学的孩子们。还记得六年前，我刚接这个班时，任我班课的老师个个摇头，说这个班的孩子太调皮了。一位音乐老师说：吕芳，你这个班如果带的好，那我就真的佩服你。我听着老师们的评价，默默无语，内心却焦急万分，接了一个这样的班级，该怎么办呀？我开始静下心来认真地思考我所

2、从事的工作。。。。。。六年来，我为自己提出了“扶着孩子做主人”的工作思想，探索一种轻松快乐的管理方法，让学生成为班级管理的主人，培养他们自我教育、自主管理的能力。下面，我就谈一谈我的具体工作中的两则案例：【案例一】随着年级的升高，学生对班干部竞选的认识也随之深入，参与的积极性也越来越高。在一次班干部竞选前，“老师，我能问你一件事吗？”这是我班口齿伶俐的巧嘴陈於鸿在和我说话。不过却一改平时的天真，而是那么严肃认真。“什么事？说吧！”我很平和地说。“老师，我为什么不能当体育委员，体育委员不一定非要体育

3、成绩好，我觉得关键是要在同学中间有号召力，我觉得我比张兆厚负责、有号召力。”说这话时陈於鸿已经声音颤抖，我知道他鼓足了多大的勇气。当他问我这句话时，我的心里先是非常诧异，接着是一阵惊喜，因为他问我这个问题，说明他非常在意这体育委员，我借机和他进行了一次谈心，通过谈心我让他明白了体育委员的责任，以及怎样才能胜任好这个职位。他自己还针对自己的情况进行了反思。我很为他高兴。和他谈心后让我清楚地感觉到这“官”对孩子们的吸引力还真大，不由自主地想何不巧借东风，来个新尝试，把班级管理的主动权交给学生。我毫不迟

4、疑地抓住了这刹那间的灵感。回班后，我向同学们宣布：“在下周的班会上进行班委会选举。希望每个同学都抓住这次机会展示自己。积极争取成为班级管理的一员。给大家一个星期的准备时间，在下个星期我们进行选举，公平竞争。”我的话音刚落，同学们都满心欢喜，就连我班最不爱写作业的肖扬都站起来问我：“老师，我要是这一周都能按时完成作业的话，我可以当组长吗？”听到这个“朽木”能说出这样的话，我是又惊又喜，连忙回答他说：“可以，当然可以，别说组长，如果你表现得特别棒，你也可以当班长。”我的心中充满憧憬和希望，我即将开始大

5、刀阔斧地进行“学生民主自治”改革。激动人心的时刻到了，孩子们会以怎样的态度来面对这次班会课呢？我带着一份不安走进教室。没想到这节班会课让我真切的感受到孩子们的童心是那么的成熟。我只是简单地说了一下本节课的任务，剩下的时间就是孩子们展示的时间了，大家争先恐后的上台演说自己的想法，听着他们的话语，真的让我对这些孩子刮目相看！“敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好：我想当班长！‘班长’两个字是多么让人羡慕啊。我知道，班长不是一个称号，而是老师的小助手，同学们的小帮手。假如，我当上了班长，我不是为了炫耀，我会

6、好好的为同学们服务，积极协助老师开展好各项活动，管理好班级，积极沟通同学之间的关系，让我们班的同学互相帮助共同提高成绩，把我们班变成为积极的、向上的、和谐的班级。我会严格的要求自己，刻苦学习，尽心工作，遵守《小学生日常行为规范》让我们班在新的一学期更上一层楼！        请大家支持我，投上神圣的一票！谢谢大家！”这是我班最腼腆的刘文迪同学的竞选演讲内容，当听到他的演讲时，我仿佛不敢相信自己的耳朵和眼睛，昔日那个腼腆的小男孩现在落落大方的在演说着，同学们也为他的精彩演说鼓掌喝彩！   “我想当体

7、委，管理好班级的两操，让同学们锻炼好身体，如果我做的不好就请大家弹劾我。”天哪！太有意思了，这么具有政治色彩的语言，真没想到小小年纪能说出这样的话！我在心里都要乐开了花。这是我班上学期我班转来的一个不言不语的小男生的话。 “同学们，我知道我学习不好，但是我爱劳动，我希望大家给我一个机会，让我当劳动委员，我会让咱班的卫生管理的更好。”咦！我班的顽固分子李哲文居然说出这样真挚的话语·······案例二 记得那是一个晴朗的早晨，我早早来到学校，亲自督促值日生把卫生工作做好。心想今天的值日工作真不错，晨会

8、要好好表扬一下。不料刚进办公室就有学生向我汇报，卫生检查又被扣分了。“怎么可能呢？肯定是检查的同学从中挑刺。”我心里暗暗想道。在我赶回教室的途中正巧碰到检查的学生，我朝着他们大声地嚷到：“你们会不会检查，我刚刚检查过我们班的卫生，为什么你们每天都要扣分，公平吗？”几个值日员小心翼翼地回答道：“老师真的还有纸屑的……”“你们跟我一起去看看，我就不信了，我们班会有垃圾！”我气冲冲地朝教室走去，——教室的地面上真的又静静地躺着几张纸屑。哑口无言的我感觉脸上一阵阵火辣辣。“是谁丢的垃圾？”