魏书生教育“后进生”的几个妙招档(2).doc

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1、读《魏书生教育“后进生”的几个妙招》有感                  前几天读教育大家魏书生《魏书生教育“后进生”的几个妙招》，教了三十年书，当了二十二年班主任的他，在后进生教育上，给我们老师支了8个“妙招”分别如下： 一、与后进生结成互助组。 二、让后进生写犯错误说明书 。 三、引导后进生写心理病历 。 四、迟到了就唱歌。 五、犯了小错就让做好事 。 六、选举“闲话能手”专治说闲话的人 。 七、用“说话接力本”管理自习课。  八、有时也“留”学生。   读罢，我为魏老师的机智、认真、执着、敬业而感动。魏老师的后进生转化只落到

2、老师一个人身上，没有监督、考评机制。是一个没有教育教学经验和不主动的老师不容易胜任的，不能大面积的落实转化“后进生”的工作。当然魏老师关心后进生的心理，并不是一味的向学生要成绩，是和我们汇贤要点的精神一样的。读后受益不浅，比如：“后进生”不缺少批评，不缺少指责，经常得到的是冷落，很少得到赠与与奖励，这时，我们赠他一点纪念品，不是雪中送炭吗？；写说明书一定要深入自己的内心深处，观察自我，分析自我，发现两个不同的自我；即使在留学生的时候，师生之间的感情也会融洽和谐，甚至比不留时还要亲近，问题不在于惩罚的形式而在于关爱的实质。 等等。