整十数加减整十数详案.doc

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1、<整十数加减整十数>详案教学内容：整十数加减整十数教学目标：教学准备：课件小棒图磁性教具教学过程：一.联系旧知，引入新知。1.课前谈话；孩子们，观察一下，咱们今天教室里和平时有什么不一样的地方？对，咱们今天教室里有客人哦，我们一起用掌声欢迎他们来到我们的教室里和我们一起进入数学乐园，好吗？拍手。2、要进入咱们的数学乐园，就得先通过智力大闯关，准备好了吗？出示：智力大闯关。PPT3.孩子们真棒，顺利通过智力大闯关，我们进入数学乐园，出示主题图，请孩子们观察，从主题图中你能发现哪些数学信息？师：根据这些数学信息你能提出哪些数

2、学问题？师：这些数学问题都要用到两位数加减两位数的知识，今天开始我们将学习两位数加减法的知识。首先我们来学习整十数加整十数。二.探索新知.1.教学例1.出示PPT例题1，瞧，文具店里也有数学知识呢，谁来说说你发现的数学信息。生：每盒有十支铅笔。生：左边有4盒，师：4盒是多少支铅笔？生：40师：板书40，咱们来变个魔术，把铅笔变成小棒，你能用小棒表示出来吗？生：动手操作学具。师：右边有2盒，是多少支铅笔？生：20.师：板书20.请你用学具摆出来。生：动手操作学具。师：孩子们摆的真不错，老师根据孩子们桌面上的数学信息，提了一

3、个数学问题，你们猜猜是什么问题？生：…..师：选择一共有多少支铅笔？板书。你的想法和我一样。你们能用算是解决这个问题吗？板书：40+20师：谢谢孩子们帮邓老师解决这个问题，谁有什么好方法算出这些铅笔的支数呢？思考一下？看谁的想法最好？谁帮帮邓老师？抽生交流：方法一：接着数，40,50,60.方法二：4+2=6（盒）,6盒是6个十，就是60.方法三：4个十加2个十等于6个十，就是60.师：孩子们真能干，自己探索出了整十数加整十数的方法，就是看一共有几个十。2.我们算出了文具店一共有60支铅笔，现在右边的这个男孩子买了10支

4、，他特别爱动脑筋，想到了一个数学问题，大家猜猜他想到的是什么数学问题？生：提出数学问题。师板书：还剩多少支铅笔？师：我们请一个同学上来动手摆一摆，谁愿意上台来给大家展示一下？生：动手操作。师：你能摆出铅笔的总数吗？只有表示从中买走10支铅笔？师：请用算式表示剩下的铅笔。生：60-10=全体交流口算答案的方法。师：邓老师买了2盒，还剩多少支？如果我要买3盒、4盒呢？直接口算出答案。3.试一试。50+30=90-40=三、练习巩固。1.课堂活动第1题。2、集体练习练习七1-4题。3.独立练习5-7题。