表扬可以是这样的.doc

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1、表扬可以是这样的我认识一位年轻的老师，新学期接手新班级后，第一天上午就记住了班级每个学生的名字，且时刻都在用心观察每个学生，发现他们都有可爱的一面。这位老师利用第一周每天下班的时间，伏案给每位学生家长工工整整地写了一封信，有针对性地详细汇报其孩子在校的各方面表现，尤其是观察到孩子的优点，他着重描写，表达喜爱之意。其实这五十封信完全可以打印，但他觉得还是手写更有诚意。他说，这样写着写着，自己眼前浮现的就是一个个优点多多，样子可爱的学生，真是叫人不能不喜欢！开学第一周周五放学时，每个孩子都高高兴兴地拿着老师写给家长的信走出校门

2、。第二周周一一大早，每个孩子又都不约而同地带回家长一封封长长的亲笔回信。这位老师就是用自己善于发现的眼睛，告诉自己，班级学生每一个都是可爱的，并把班级孩子的优点真诚的告诉家长，让家长知道自己孩子是这样被老师喜欢和欣赏。他用自己的努力和真诚，在短时间内赢得了学生的喜欢，家长的认同，真是一举多得。有一位老师，她班级的学生每次要求带什么东西，第二天总有些学生会忘记。为了治疗这样的健忘，这位老师想出了“预支奖励”的办法：把写有“我是记性最好的人”的奖励卡片头一天发给班级学生，告诉他们，如果第二天忘记带要求的物品，就要把奖励卡片还给

3、老师。这么一来，全班学生很快都成了“好记性”每次要求学生带的东西，再也不会有忘记的了。还有一位老师创造了“让孩子把表扬带回家”的办法。老师事先先把一段表扬孩子近期以来的话录下来，让孩子拿回去和家人一起听。表扬，确实可以让孩子做得更好，如果表扬的形式也让孩子喜欢的话，那表扬所发挥的作用就更大了。