小说阅读——情节.ppt

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1、小说阅读—情节国王死了，然后王后也死了。故事“故事”指的是作品叙述的按实际时间顺序排列的所有事件。国王死了，然后王后也伤心而死。情节情节的重点在于回答“为什么”。情节是揭开故事谜底的必由过程。情节是人与人之间发生的关系。托尔斯泰《安娜·卡列妮娜》：幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各个不同。故事可以是大同小异，不论发生的原因、经过和结果是相似的，相似仅仅是一种大约，而不是雷同。故事的原因、过程和结果完全不一样，那么故事里发生的细节自然会是各有特色了。故事情节细节依托依托小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。性格各异的人物反反复复的情感人和人间的悬念

2、情节是人物性格发展的历史，是作为人物运动的形式出现的。支撑揭开可以深化主题推动情节的发展营造一种氛围。渲染气氛、地方特色。渲染心情、心理活动。可以暗示影射。情节的进行方式是围绕悬念进行的，悬念是构思情节的核心。情节方式越是巧妙，悬念效果就越加突出，越加能够吸引人，越加能够激起读者的想象。烛  心①乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。②“笃、笃、笃”，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。③打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗?④怎么?刚搬进来第一天就支使孩子来借东西!真是欺负新来，这怎么行?今天借给他家蜡烛，说

3、不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行!小薇的脑筋急速地转着。⑤“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。⑥“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。⑦面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对面……高度概括小说的情节内容开端：作品中引起矛盾冲突的第一个事件。发展：情节开端后，矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程。高潮：作品中主要矛盾冲突发展到尖锐、紧张阶段，将决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景的关键一环。在高潮中，作品的主题思想、主要人物的性格都获

4、得最集中、最充分的表现。结局：高潮之后的结果。1.找出线索，理清情节的来龙去脉情节从发生到结局，前后是有着某种内在联系的，这种内在联系也就是贯穿在整个作品中的情节线索。鲁迅的《祝福》的情节发展线索：祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突。（情节的主要线索）。小说情节线索又有主线、副线和明线、暗线之分。鉴赏小说情节，如能抓住情节的线索，把握其来龙去脉，将有助于我们在分析作品时统观全局，全面地把握作者的意图。指作品里的基本矛盾冲突所构成的情节发展线索。2.由事见人，看情节发展如何为人物塑造服务鉴赏情节应该由事见人，将人物性格与情节联系起来分析。小说就是通过这一系列的情节描写来

5、完成孔乙己复杂性格的刻画的。阅读鉴赏时，要逐一分析，挖掘情节的意义。到酒店喝酒，众人嘲笑他，与他争辩偷窃、迂腐的坏毛病；教写四种“茴”字分豆给孩子们吃自傲和善良的品性；被举人打断腿，爬到酒店喝酒，谎称是跌断的。受欺凌的悲惨命运和讲面子的弱点3.见微知著，从细节分析情节对表现主题的意义作品的情节由很多个场面和细节组成的。分析场面和细节是鉴赏情节的进一步深入，同时也只有这样的情节鉴赏才显得具体、充分和中肯。“使尽平生的力气画圆圈，这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎要合缝，却又向外一耸，画成瓜子模样了。”阿Q的麻木、无知以及精神胜利法心情接到请柬懊

6、恼、咕哝着哭起来迟疑恼怒、不耐烦泪珠流到嘴角发抖、出神迟疑而焦急跳、搂、亲、跑激动、神往犹豫、不安欢欣、兴奋借项链晚会上狂热、兴奋、沉迷、陶醉……忘乎所以还债务一下子显出英雄气概，毅然决然打定主意爱慕虚荣诚实守信———————痛苦、伤心、悔恨、失望，整天地哭好几天4.注意发现作者组织情节的艺术匠心。要留意体味小说作者在组合小说事件和小说细节时有哪些机智的构思和技法，有哪些巧妙的形态和策略；还可以在大量的鉴赏小说情节的基础上，通过学习一些小说情节理论，在脑海里建立一些情节模型。小说情节因小说种类的不同而有各种各样的模型。巧妙结构形成条件：突显主题1、精心布局：之

7、前—设置悬念、埋下伏笔；引人入胜，扣人心弦，一波三折，蓄势铺垫……增强故事的戏剧性、可读性结尾——照应、点题……使结构紧密、完整。2、活用技巧：如：①巧合、误会；悖逆、突转；递升（意料之外，情理之中）②戛然而止，留下空白式回味无穷③照应点题，引发深思……《项链》线索：“项链”（借—戴—失—还—假）分析：人物行为产生的原因①主题：（多元）同情不幸遭遇；肯定诚实奋斗精神；批判虚荣心，抨击拜金主义……②结尾：突转，必然中的偶然留白，充分的想像空间意料之外，情理之中戛然而止，回味无穷（由果索因）（由发展明人物）题型有：1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？2、某事

8、物、人物在小说中有什么作用？解题思路：