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1、中学英语教学设计教材:人教版新目标七年级英语(上册)内容:Unit10Canyouplaytheguitar？课时:The1stperiodSectionA1a—2c课堂类型:多媒体授课姓名：肖敏教学重点：1、要求掌握以下句式：(1)---Canyoudance/swim/sing/……?---Yes,Ican./No,Ican’t.(2)---Whatclubdoyouwanttojoin?---Iwanttojointhemusicclub/artclub/……2、要求掌握以下词汇：（1）态动词
2、can,can’t（2）动词dance,swim,sing,paint,join（3）名词art,music,guitar（4）动词词组playchess,speakEnglish,playtheguitar教学难点：如何呈现can,can’t教学目标:1.知识目标:能够理解所学过的有关水果、蔬菜的单词，要求正确听、说、读、写单词：tomato,正确听、说、认读单词：eggplant,greenpepper。2.能力目标：能够在情景中理解、会说、会用What’sthis/thatinEnglish?
3、及答语It’sa/an…渗透选择疑问句Isitgreenorred?的使用及回答It’sgreen.能够听懂句子Areyousure?会使用简短的指令语Showme……3.过程和方法：通过探究学习和小组合作学习，激发学生的学习潜能，培养学生自主学习的能力和合作精神，培养学生的观察力和快速反应能力，提高学生的综合素质，为学生的终身学习和发展奠定基础。4.情感态度和价值观：能够在参与本单元的各项活动中体会到良好饮食习惯的重要性。课前准备：1.在网上搜索一些课上所用运动、乐器的实物或卡通图片。1.在网上搜
4、索课上所用单词、句型的用法和一些录音资料。2.利用搜集到的多媒体素材制作多媒体动画课件,辅助教学。教学过程：教学步骤设计意图Step1Warm-upandrevision(1)Dailygreetingstothestudents(日常问候)T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:GoodMorning.T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’ssunny/cloudy……T:Doyoulikethesunnyday?Ss:Yes,Ido/No,Ido
5、n’t.从日常问候开始，拉近与学生的距离。运用上个单元所学句型--Doyoulike…?--Yes,Ido/No,Idon’t.从而导入新单元知识。(2)Revision（复习）T:Doyoulike…?Ss:Yes,Ido/No,Idon’t.巩固所学知识的同时，培养学生创造性运用语言的能力，这样导入，自然、流畅。Step2Presentation.(呈现新知识)(1)由warmingup引出：T:Dolikelikelisteningtomusic?S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:
6、Canyoudance/sing/…?S:Yes,Ican./No,Idon’t(2)展示ppt图片：sing、dance、swim、paint、chess、guita、speak带读新单词，新句型，spellthenewwords，加深印象。带读句型：-Canyoudance/sing/…?-Yes,Ican./No,Idon’t.运用图片学习新单词，可以吸引学生的注意力，并且让学生结合实际，把新单词记得更牢。边带读，边让学生拼写单词，加深印象。调动学生的学习积极性。结合实际，反复带读新句型，可以
7、强化学生的记忆力，让他们学会该怎样去运用所学的内容。Step3Practice(1)Ask3Ss,usethefunction:--nyou…?--Yes,Ican/No,Ican’t.AskS1:T:Canyousing？S1:Yes,Ican/No,Ican’t.RepeattheanswerandaskS2:通过提问的形式，操练句型，让学生们知道它的用法，同时，也运用句型转换的方法让更多的学生参与其中，并且熟练操作。T:CanS1sing?S2:Yes,shecan/No,shecan’t.(
8、2)Groupwork,makeaconversationusethepictures.(展示图片给学生，让他们编对话。),thenask2groupstoactitout.Doitlikethis:A:Canyousing/dance/playtheguitar/…?B:Yes,Ican/No,Ican’t.Groupwork,让更多的学生参与其中，自由组织语言，看着图片编对话，加深印象，巩固所学内容，培养同学与同学之间的感情。Step4Consolidation(
