《电场、磁场》专题复习.doc

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1、电场、磁场二轮复习区一中朱应华一、考查特点及命题趋势年份及试卷题号考点2008宁夏卷2124电容器、力的平衡；带电粒子在组合场中运动2009宁夏卷1825电场能的性质（电势、电势差）；带电粒子在组合场中运动2010全国课标（宁夏卷）1725电场线、电场力的性质（静电除尘）；有界磁场2011全国课标（宁夏卷）1825安培力的应用、带电粒子在有界磁场磁场中运动通过对近几年课标全国卷高考试题仔细分析发现，本专题是每年高考必考内容，在新课程高考模式中更是重中之重，在试卷中分值较高，一般占到总分的五分之一左右，这也能够突出高考的命题要求，即以能力测试为主导，考查

2、学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析解决问题的能力；涉及的实际应用问题较多，如电容器、示波器、除尘器、质谱仪、速度选择器、回旋加速器、磁流体发电机、电磁流量计等。无论粒子是在简单情景中运动还是在复杂情景中运动，都是把场的性质、运动学知识、牛顿运动定律、功能关系联系在一起，因而综合性较强，能力要求较高。1．近几年本专题高考物理试题的特点：（1）重视对高中物理基本知识的理解和运用例如2008宁夏21（2）重视对学生能力的考查主要表现在以下几方面：空间想象能力、物理过程和运动规律的综合分析能力及用数理方法解决物理问题的能力等例

3、如2009宁夏18、2010年课标卷25．（3）关注高新科技,注重理论联系实际、例如2010年新标17、2011年新课标182、命题趋势由于现在正处于大纲卷向课标卷的转接时期，既要体现新课程理念，又要保证平稳过渡，估计高考的命题趋势应该是稳中求变。“稳”体现在题型分布1+1型（一道选择题和一道计算题，近两年的全国大纲卷和课标卷均如此）不变，计算题还是复合场；“变”估计会从选择题上去做文章，高考命题会从不同的角度、不同的条件或者不断变化题设的情景切入，甚至是陈题翻新（例如2010课标17题考的静电除尘在2011广东卷又以另外的情形出现）。预测2012年高

4、考新课标涉及电场和磁场的考题主要表现为以下几种形式（1）以带电粒子运动轨迹与电场线或等势线间的关系判断电场的力的性质、能的性质或粒子的能量变化，题型为选择题。（2）带电粒子在电场中的加速和偏转联系社会生活、生产实际和近代科技，题型为选择题或计算题。（3）带电粒子在有界匀强磁场或复合场中的运动，题型为计算题。二、学生情况分析通过第一轮复习，绝大多数学生对本专题中的一些基本知识有了更深一层次的认识和理解，对于知识点考查比较单一的试题，绝大部分同学都能顺利解答出来，但对一些综合性较强的的物理试题却仍然束手无策。这种现象在平时的训练及各种考试中都明显体现了出来

5、，从历年的高考情况来看，本专题中的两道题均6是综合性很强的题目，因此学生的解题方法和能力有待进一步提高三、复习设计1、教学内容（1）准确理解物理概念和规律是解答物理问题的基础，因此必须首先把本专题知识进行梳理整合（2）专题讲练（见下参考试题）2复习策略：精选、精讲、精练选易错、选典型、选交叉；讲审题、讲方法、讲思维；练重点、练易错、练规范3、时间安排两周左右4、参考试题例１、如图所示，光滑曲面上方有一固定的带电荷量为+Q的点电荷，现有一带电荷量为+q的金属小球（可视为质点），在A点以初速度v0沿曲面射入，小球与曲面相互绝缘，则A.小球从A点运动到B点过

6、程中，速度逐渐减小B.小球从A点动到C点过程中，重力势能的增加量等于其动能的减少量C.小球在C点时受到+Q的库仑力最大，所以对曲面的压力最大D.小球在曲面上运动过程中，机械能始终守恒例2、直角三角形框架ABC竖直放置，比荷相同的E、F两个带电粒子（不计重力）从A点沿AB方向入射，分别打在AC边的P、Q两点。质量相同的两个不带电的小球M、N分别以不同的速度从A点水平抛出，也恰好分别落在P、Q两点，则下列说法正确的是A.E、F两粒子到达P、Q的时间相同B．E、F两粒子到达P、Q两点的速度方向相同C.M、N两小球到达P、Q两点的时间相同D.M、N两小球到达P

7、、Q两点的速度方向相同例３、如图所示，在方向竖直向下的匀强磁场中，有两根竖直放置的平行金属导轨AB、CD。导轨上放有质量为m的金属棒MN，棒与导轨间的东摩擦因数为μ6。现从t=0时刻起，给棒中通以图示方向的电流，且电流强度与时间成正比，即：I=kt，其中k味恒量。若金属棒与导轨始终垂直，则关于金属棒的运动情况正确的是A．金属棒先做加速运动，最后匀速运动B．金属棒先做加速运动，再做减速运动，最后匀速运动C．金属棒先做加速运动，再做减速运动，最后静止D．以上说法均不正确例４如图所示，在直角坐标系xOy的原点O处有一放射源S，放射源S在xOy平面内均匀发射速

8、度大小相等的正电粒子，位于y轴的右侧垂直于x轴有一长度为L的很薄的荧光屏MN，荧光屏正反两侧均