郭英丽《按数群计数》教案.doc

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1、按数群计数一、活动目标：1、尝试按数群整10、整5数数，并说出总数2、能大胆与他人交流自己的操作过程。3、乐于参加数数活动，体验用不同方法数数的乐趣。二、活动准备：1、教具准备：“金色串珠”“数字卡片”；猴王图片2、学具准备“金色串珠”“数字卡片”；雪花积木若干3、操作册第6册第17-18页。三、活动过程：（一）、谈话导入导入语：小朋友们好，郭老师有个好朋友，它长着长长的尾巴，喜欢爬树荡秋千，最喜欢吃桃子和香蕉。（伴随动作介绍）你们猜猜它是谁？（出示猴王图片）猴王住在一个很大很大的猴山，它想请我们的小朋友去参观。你们想去

2、吗？幼儿：想。教师：去猴山的路上要经过一座独木桥，小朋友们排好队，我们一个一个地走过去。教师带幼儿一个一个地走到路牌前。教师：这里有一个路牌，正确回答问题才能进去：你们有多少人，一共有多少根手指头呢？请小朋友和我玩“手指接龙”游戏（二）、探索整5、整10数数的方法。1、创造情境，探索整5整10的方法教师：猴山到了。这里真漂亮啊！猴王和许多小猴子们都来迎接我们了。猴王想让小猴们去摘桃子给我们吃，可是他总是数不清有多少只小猴子。我们请一名小朋友帮他们数一数吧。幼儿：1、2、、3、4、5、6、7、8……教师：有没有别的方法能数

3、的更快些呢？我们看第一队排了几只小猴子？第二队呢？小朋友发现什么秘密了吗？幼儿：每队都是五只猴子。教师：对了。每队都是5只，我们可以5个5个的数一数。请小朋友试着数一数。幼儿：5、10、15、20、25、30、35。教师：还有没有别的数数的方法呢？我们看两组猴子一共是多少只呢？幼儿：10只。教师：我们试着两组两组的一起数吧。幼儿：10、20、30……教师：数到30后面只有一组小猴了，怎么办呢？我们可以再一只一只的接着数：31、32、33、34、35。2、发学具，幼儿集体操作按数群计数。教师：猴王给我们每名小朋友带来一些小

4、猴朋友。请你们用刚才学习的方法数一数你的小猴朋友有多少只。幼儿自由操作，数出结果。（三）、分组活动教师：小朋友今天帮助猴王数出了小猴数量，猴王非常高兴，要送三个小礼物给你们。第一组：这里有很多好玩的积木，请小朋友数一数有多少个。比比赛，看谁数的又快又准确。第二组：猴王还发给我们好多糖葫芦（金色串珠），每串有多少颗，一共有多少颗呢？请小朋友数一数吧第三组：第三个礼物是手掌印画。这幅画中有几只小手，一共有多少个手指头呢？我们快数出来，把结果填在下面的方框中吧。（四）、结束1、交流小结，收拾学具。2、游戏：拍花巴掌。教师：我们

5、每人都有一双手，刚才我们数了手指头，现在我们用它和小朋友一起做游戏“拍花巴掌”。请小朋友两人一组相对站好，一边又节奏念儿歌，一边做相应的动作。“男孩女孩齐步走，大家一起来拍手，5、10、15、20、25……他们都是好朋友。”