现代小学数学第五册教案全集.docx

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1、现代小学数学第五册教案全集现代小学数学第五册教案全集第一单元：一位数除多位数口算除法(第1课时)教学内容：P1例1、例2教学要求：会口算简单的一位数除多位数。教学过程：一、引入口算下列五组题30÷380÷820÷260÷690÷36÷38÷86÷26÷63÷3二、展开1.例1(1)提出问题学生尝试：口算36÷3①你可以用学具摆一摆，也可以直接算。②想一想：区别在哪里，有联系吗?(2)汇报：

2、你是怎样得出结果的?(板书学生的算式思路)(3)评价：选择另外方法计算，通过比较，得出较简便。也可以直接这样想：36÷3=12(强调第1页高位算起)2.自己编类似的题目，口算说出得数。3.从学生编题中抽取十位上的数除以一位数有余数的除法。(1)学生尝试练习，说各种方法。(2)归纳方法：4.练习：(1)比一比，算一算。9÷324÷456÷790÷3240÷4560÷7900÷32400÷45600÷7(2

3、)算算，填填。40÷2=□90÷3=□70÷7=□80÷4=□8÷2=□6÷3=□7÷7=□4÷4=□48÷2=□96÷3=□77÷7=□84÷4=□5.巩固39÷326÷242÷255÷588÷893÷348÷4第2页76÷487÷356&divid

4、e;430÷291÷76.光荣题：从自编题中找出一位数除三位数。693÷3说出口算方法。三、作业：课堂练习四、教学后记：笔算除法例1(第2课时)教学内容：P3例1教学目标：使学生懂得除的顺序、商的定位。确进行被除数最高位的数不小于除数的一位数除二、三位数计算。教学重点：除的顺序和商的定位教学过程：一、引入口算44÷436÷484÷263÷375÷581÷952÷442÷369÷

5、;348÷356÷478÷2第3页谈口算过程在算两数之商时，我们可用口算的方法，也可用笔算的方法，今天这节课我们要学习"笔算除法"。也就是列竖式做除法，这里要求用同学们注意竖式的格式、除的顺序、商的定位等。二、展开1.出示例1,读题、理解题意，列式，怎么分?列竖式计算69÷3(1)顺序：①从被除数的最高位除起，十位上的"6"除以"3"商几写在哪一位上(十位)。除到哪一位，商就写在哪一位。②23=66-6=00不用写。划--，如果把这过程比喻下一档楼梯，那这一档楼梯可不方便。(2)把个位

6、上的9移下来，对齐，9除以3，商几?写在哪一位上?这里的0一定要写，表示最后的作数为0。(3)请大家边说边把这题做一遍，请一位同学说一说笔算顺序，及各部分数字各表示什么?(4)光荣题边做边说过程2.练习：课本练一练。四、布置作业：课堂练习五、教学后记：第4页笔算除法例2(第3课时)教学内容：P5例2教学要求：掌握"除某一位时有余数，要把余数和后一位的数合起来继续除"的方法。教学过程：课前进行一位数除整十数和表内除法组合的口算训练。1.创设情境，提出问题。三年级三个班搞活动，共用去342元人民币，平均每个班用去多少钱?电脑显示课本上的图示。提

7、出问题：你能说一说你是怎么分的吗?学生汇报分法。2.尝试练习(1)你能用笔算的方法计算出342÷3吗?独立尝试，列出竖式。(2)组内交流，自主评价。说说你的计算过程。(3)自学课本，比较差异。翻开课本，比较一下自己的算法与课本上有哪些不同?师板演(边写边说三句话)着重强调：在十位上商1，还余1，把余下的1怎么写?十位余下的1与个位上移下的2合起来是12,12除以3，商几?写在哪一位上?(4)形成方法。比较342÷3与69÷3有第5页什么区别?(每一位除好都没有余数，而这题十位除好有余数，余数怎么办?

8、如果不是最后一位的余数，都要与下一位合起来继续除)3.正误辨析。余数要比除数小余数要和后一位继续除4.练习：试一试，练一练。启发学生说出各题哪些们除后带余数，哪些位除后不带余数。