家长开放日，家长看什么？.doc

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1、家长开放日，家长看什么？　家长开放日是幼儿园的常规活动，只有将“指导家长如何看”和“老师自身如何教”两者有效组合起来，那才是组织家长开放日最大的价值与意义，才是高效的家长开放日活动。　　　　家长开放日我要让家长看什么？　　在活动中教师应关注哪些教育细节？　　组织家长开放日的目的是什么？　　在家长开放日中应树立怎样的教师形象？传达怎样的教育理念？　　1.看教养细节　　　　每一个细节决定着教育效果的成败，众多细节汇集而成不仅可以肯定教师的教育效果，反之也能否定教师的教育工作，可见关注细节的重要性。　　比如在幼儿吃水果时，大班的个别孩子开始换牙，假如教师能细心地关注到那几

2、名换牙幼儿，并能在孩子吃半块苹果之前替换牙幼儿将苹果切成薄片给幼儿吃，这样的细节会令家长多感动呀。家长不仅感谢教师的细心，也会被教师对孩子的爱而感动。　　在教养过程中，教师对幼儿一言一行的敏感度和关注度，敏感地捕捉到孩子的情绪与需要，及时地提醒和帮助孩子解决困难等等，这些也都是教师对教养细节的良好把握。　　又如教师脸上的笑容是最通向家长与孩子之间的金钥匙，教师的笑容不仅会给孩子带来安全感，还会给家长带来亲切，笑容还是化解一切不解与矛盾的最佳药剂。试想在家长开放日中，假如教师一脸严肃没有笑容，那将会在家长与幼儿之间筑起一道厚厚的墙呀。反之教师的笑容就犹如阳光般洒向家长

3、与幼儿的心间。　　　　2.看教育方法　　　　家长开放日也是教师向家长传授科学教育方法的平台。在活动中通过教师直观的教育教学行为与通俗的教学语言，让家长们对如何引导孩子学习与游戏有直观的感受，并在自身以后的家庭教育与家园共育过程中学以致用。因而，教师传授的必须是富有幼儿园特色，遵循幼儿年龄特点，符合教师专业素养的教育行为与教育语言，让家长受到启发与借鉴。　　　　3.看教育理念　　　　要转变家长的教育理念靠对家长说教的方式较难奏效。因而，教师可以借助家长开放日这一平台，用自身的教养行为与教育语言对家长产生影响，以此来转变家长错误或陈旧的教育理念与行为。　　　　4.看班级

4、班风　　　　看班级的幼儿与教师的教养行为，能感受到班级整体的生活学习氛围，即“班风”。良好班风的形成也能间接地反映出日常教师教养行为的有效性、责任感与智慧性。所以班风也是检验教师日常教育的标准之一。　　　　5.看幼儿习惯　　　　幼儿的一言一行能折射出学校以及家庭、社会的教育效果和它们的教育影响力。我们总说“孩子是成人的一面镜子。”我们也说“孩子的问题就是家长的问题”。其实孩子的很多行为确实能传递成人的教育，俗话说“怎样的家长（老师）教养出怎样的孩子”，所以孩子的行为习惯也能间接地反映教育效果和教育问题。因而，在活动后教师应及时与家长进行活动后信息的反馈与个别交流，帮

5、助家长通过孩子行为与习惯发现自身教育的不足以及肯定教育成果，这样的做法也是让家长在家长开放后而采取的行动。　　　　总之，面对常规的活动，只要教师善于思考，学会用心，就能不断地提高活动效果，还能不断地在活动中提升自身的教育素质！