周序惠非洲导学案.doc

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1、重庆第二十三中学校“六环节问题互动式教学”导学案区域地理非洲（第一课时）【课标要求】1、理解人类赖以生存的自然地理环境的主要特征，以及自然地理环境各要素之间的相互关系。2、认识区域差异。【教学目标】1、知识与能力：熟悉非洲（大陆、岛屿）轮廓、形状；明确非洲的位置；掌握非洲以高原为主的地形特点，能够在地图上指出非洲主要地形区的位置；掌握非洲南北对称的气候类型及形成原因。掌握苏伊士运河在世界航海中的重要作用。巩固区域地理的分析方法。2、过程与方法：预习读图、填图形成初步印象；学会通过多种途径收集、整理、分析地理信息，解决地理问题；小组竞赛展示推动知识的落实；学会用观察法、比较

2、法、读图法探究问题；及时测评反馈，适度延伸。3、情感态度与价值观：通过对非洲地形、气候等的学习，激发学生探究地理问题的兴趣，养成求真、求实的科学态度。【自主学习预习新知】（地图册：P140-P141，区域地理P）比一比，看谁填得准确又美观----我自信我能行！一、用笔描画非洲轮廓、赤道、北回归线、南回归线；画出20°W、0°、20°E、40°E经线。二、在图中适当位置填注下列地理事物名称：1、直布罗陀海峡、地中海、欧洲；苏伊士运河（国际贸易货运量最大的国际运河）、红海、曼德海峡、亚丁湾、亚洲；印度洋、马达加斯加岛（非洲最大的岛屿）、莫桑比克海峡（世界最长的海峡）；大西洋、

3、几内亚湾（非洲最大的海湾）2、阿特拉斯山脉、德拉肯斯山脉、乞力马扎罗山（非洲最高峰，5895米，死火山）；埃塞俄比亚高原（“非洲屋脊”）、东非高原（赤道穿过的）、南非高原（非洲面积最大的）；撒哈拉沙漠（世界上最大的沙漠）、刚果盆地(世界上最大的盆地)、东非大裂谷(世界大陆上最大的裂谷带)；索马里半岛（非洲之角）；好望角、开普敦3、尼罗河（世界最长的河，注入地中海）、白尼罗河、青尼罗河、喀土穆、纳赛尔水库、阿斯旺水坝、开罗；刚果河（世界水力资源最丰富的河流；年径流量次于亚马孙河居世界第二位）、尼日尔河（西非农牧业发展的重要水源）、赞比西河（东非大裂谷的起点，注入印度洋；有驰

4、名世界的莫西奥图尼亚瀑布）；维多利亚湖（非洲最大的湖，世界第二大淡水湖）、坦噶尼喀湖（非洲最深、世界第二深的湖，狭长）用--→表示本格拉寒流、加那利寒流；用—→表示几内亚湾暖流、莫桑比克暖流、马达加斯加暖流5非洲（第一课时）【大胆质疑】你的疑问1.__________________________________________________2.___________________________________________________3.__________________________________________________【预习检测】比一比，

5、看谁填得既快又准确　　　°N—35°S（热量带位置：主要在　　带）一、非洲的位置和范围经纬度位置：　　　°W—51°E半球位置：　　半球的西部，地跨　　　、　　半球东临　　　洋，与大洋洲隔海相望西临　　　洋，与美洲隔海相望海陆位置：(一)位置北面隔着　　　海、　　　　　　海峡与欧洲相邻东北隔　　　　　运河、　　　海　　　海峡与亚洲为邻南与南极洲隔海相望苏伊士运河交通位置：曼德海峡（重要处）直布罗陀海峡好望角①②④③比一比，哪个小组的同学更会查资料，更爱动脑筋分析问题【合作探究一】1．回顾马六甲海峡在交通上的重要性，看图7-3-3与7-3-1，从交通方面说一说苏伊士运河的重

6、要意义。2．看图7-3-4与7-3-1，说一说直布罗陀海峡的重要交通地位。 （二）范围：　　　大陆、　　　　　　　岛等岛屿重要国家：　　　（首都开罗）、　　　　　　（阿布贾）、　　　（比勒托利亚）二、非洲的自然地理环境自然地理环境包括、、、、等几个基本要素。（一）非洲的地形特征：1、地形以　　　为主，有“　　　大陆”之称；对比欧洲和非洲的海陆轮廓得出非洲的海陆轮廓的特征：　　　线平直。1、主要地形区分布高原：以刚果河河口至埃塞俄比亚高原北端一线为界，西北为平均海拔500米以下的低矮高原；东南多为平均海拔1000米以上的高原，主要有　　　　　　高原（“非洲屋脊”）、　　　高

7、原（赤道穿过的）、　　　高原（非洲面积最大的）山脉：西北部　　　　　　山脉、东南部　　　　　　山脉，都为　　　　　　走向。盆地：　　　盆地（原为内流湖，后来地壳上升，河流下切，湖水外泻而形成）平原：　　　谷地及河口三角洲3.地势：　　　高　　　低；起伏　　　；平均海拔较　　4.三大特色的地形区：　　　　沙漠（世界上最大的沙漠）；　　　盆地(世界上最大的盆地)；　　　　　　(世界大陆上最大的裂谷带，被称为地球的　　　)：南起　　　　河口，纵贯　　　高原、　　　　　　高原，北经　　　海至西亚的死海。两岸悬崖陡立，附近多死火山（如乞