勿以善小而不为 (2).doc

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1、勿以善小而不为            　　　　　　　    背景：在担任四（7）班班主任的时候，我校正在教学楼改建中，新教学楼每层都有男女卫生间，用水量极大。同时，每间教室都配备了六台风扇及六盏的日光灯。这些设备为广大师生的学习生活提供了很多的方便，但用电、用水量却大得很。以前老式的厕所使用时并不需要及时冲水，因此一大部分学生并不习惯新厕所的清洁方式。具体表现在用完水不冲，或水龙头关不紧，没有及时关掉灯和风扇等。这些行为造成了大量的资源浪费，同时折射出学生没有继承和发扬勤俭节约的优良传统。为培养学生良好的行为习惯和环保意识，创建节约型文明学校，弘扬中华民族的优良传统，

2、我在班级开展了"'勿以善小而不为'--节约能源，从身边小事做起"的活动。    做法：在全班范围内开展以"'勿以善小而不为'--从身边的小事做起"为主题的体验教育活动，使"举手之劳"之事成为学生的一种习惯、一种必须，为创建节约型文明学校而努力！    一、发挥黑板报、宣传栏的作用。组织学生上网、上图书馆查找资料，搜集相关的内容，通过黑板报、宣传栏对全班学生进行勤俭节约的美德教育。如"有关资料显示，节约一度电，就相当于少排放1千克左右的导致温室效应的二氧化碳和30克3左右的导致酸雨的二氧化硫。缺水是全人类共同面临的问题，地球上维系生命的淡水资源十分紧缺，我国是世界上12

3、个贫水国家之一，淡水资源不到世界人均水量的四分之一。"从宣传中让学生普遍认识到资源对于人类的重要性，节约资源与我们每个人的生活息息相关；再者让学生明白勤俭节约是一种好习惯、好风气，它可以促进人的自立自强：如美国一些百万富翁的儿子，常在校园里拾垃圾，把草坪和人行道上的废弃冷饮瓶收集起来，学校给他们一些报酬。他们一点儿也不觉得难为情，反而为自己能挣钱感到自豪。美国著名喜剧演员载维．布瑞纳中学毕业时，父亲送给他一枚硬币并嘱咐他："用这枚硬币买一张报纸，翻到广告栏，自己找一份工作，到世界上闯一闯。"后来事业有成的载维在回首往事时，认为那枚硬币是父亲送给他的最好礼物，它使自己懂

4、得了生活的艰辛，衣食的来之不易……具体的资料和生动的事例让学生明白我们在追求生活质量、生活品位的同时，应该越来越认识到节约资源就是保护人类赖以生存的环境；节约是一种美德，是人生的一种财富。    二、组织学生亲身体验。在条件许可的情况下，由学生和家长出面联系，组织队员参观电力公司、自来水厂，条件不许可的话就上网查找视频资料，让学生亲眼目睹水、电复杂的生产形成过程。之后不少学生感慨地说："过去只知道自来水从水龙头流出来，风扇、灯随手摁一下开关就可以了，没想到它们的处理还有这么复杂的程序……"。还结合语文百花园里的写作练习《一份调查报告》，组织学生进行社会调查：每度电、每

5、吨水的价格，并由此计算出我校每天，每月的水电费需多少钱。     三、制定相应的节约制度。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费一点点算不了什么，然而现实不容乐观。节约，应是我们每个公民应尽的义务。所以我要求班级确定相应的节约目标，制定相应的节约制度。1、生活上讲究节约，不挑吃不挑穿，不穿名牌，不互相攀比；2、勤俭节约从每一滴水每一度电开始，用完水要及时关上水龙头，不在水池、水龙头旁玩水；使用三大件后随时关掉电源，拔起插头。白天如果光线充足尽量不开灯，人离去灯熄灭，风扇随手关等；3、节约学习用品，一张纸写错了，擦掉了还可以写，草稿时，正反面都可以用。用完的废纸主动

6、放入班级的回收袋。并定期开展讨论小结，反思自己的行为。    四、成立财产保护小组。由少先队组成"财产保护小组"，在每天放学后到各小组3巡视检查，及时作好记录。并且调查统计每日用水用电情况，之后将活动前后的用电、水量对照表上墙公布，让学生明白你的一点"举手之劳"将为学校节约多少费用，为社会节约多少资源。    五、树立典型，以点带面。由"督导队员"负责监督全班的"小事"行为，进行小组评比，对表现差的小组予以通报批评。对于表现特别突出的学生，推选为"节约标兵"，并组织全班学生召开"勤俭节约标兵行动点滴会"，介绍他们勤俭节约的先进做法和先进事迹，达到以点带面的效果，让勤俭

7、节约成为一种时尚。    效果与反响："'勿以善小而不为'--从身边的小事做起"的活动开展至今，队员统计出共节约了400度电，350吨水，为学校节俭开支800元。学校将这些钱的一部分用于购置图书，资助贫困生。更重要的是，通过"自我教育"，对于促进学校的未成年人思想道德建设、培养学生良好的品质起到了至关重要的作用。学生们认识到勤俭节约是一种优良传统美德，大家应该从小事做起，从日常生活中做起，及时认识自己、反省自己，从而达到提高的目的，不断将优良传统发扬光大。活动开展以来，校园里不再出现浪费水电的情况了，学生们不再攀比吃穿了，而是把更多的心思用在学习上。