神奇的“宏”——宏的使用教案.doc

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1、七年级信息技术教案基本信息学科信息技术年级七年级教学形式教师巴巴太单位焉耆县第二中学课题名称【第12课神奇的“宏”——宏的使用】学情分析说课内容：[如何突破重难点]首先要细致地进行菜单选项卡的介绍，让学生能够形成很清晰的查找方式，明确制作时需要用到的选项，并要求看清对话框的每项内容，认真进行设置。[你以什么方式激发学生的学习兴趣]“宏”对于学生来说是陌生的，对于听说过一点的，就会与病毒联系到一起，好奇心是最好的老师，兴趣在好奇心的驱使下会非常浓烈，引导得当会成为最好的动力。教学目标一、教学目标：1、知识目标：了解什么是“宏”，明确

2、“宏”是一种工具，对于需要反复执行的一项任务，用“宏”来实现任务的统一自动执行。2、能力目标：学习宏的创建，能够进行创建和保存。对“宏”的保存，如果不是经常保用，选择保存在当前文档内，不要保存到所有文档。3、情感目标：了解了宏的编制后，面对宏病毒不必再过分害怕，不要使用“来历不明”的文件是最好的预防方法。教学过程五、教学过程：（一）复习旧知：打开word2010界面，共同回忆一下标签制作所使用的菜单项。（二）新课导学：上周我们学习了在word2010中妙手编辑——样式的使用，对各种样式的使用进行了系统学习，今天我们学习一种神奇又奇

3、妙的工具——“宏”。（三）自学新知：1、新建文件，插入表格，照书上81页制作表格。2、在表格中插入图片，保存文件。3、创建“宏”，选择将宏保存在本文档中，并为宏指定快捷键。4、“录制宏”，当鼠标变为带个磁带状指针时，开始宏录制。5、应用“宏”。（四）检测新学：请同学们进行一个宏录制，要求对每一行的两个单元格进行合并操作。（五）巩固新知：“宏”是一系列word命令和指令，这些命令和指令组合在一起，一键实现任务执行的自动化。可以能过“宏”的“查看”命令看到。使用“宏”就如同使用录音机，按下“录音键”与单击“宏录制”的作用相同。单击“停

4、止录制”按钮后停止。执行时，相当于将录制的内容播放出来。（六）课堂小结：教师引导，学生小结宏的编制是为了将重复的一组命令组合在一起，为操作者简化操作步骤，提高工作效率。为了方便使用，一般对于只需要在本文档中使用的宏，保存在本文档中，不会对其它文档产生影响，而对于经常要使用的宏，可以保存在所有文档中，同时注意对宏的快捷键设置时要尽量避开系统常用的快捷键。（七）布置作业：创作天地：录制一个宏，在文档中插入黄边红底的五角星，将其保存在“所有文档”中。