孙云晓教授指出.doc

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1、如何化解——男孩成长危如何化解近年，一场关于“男孩危机”的大讨论在教育界掀起波澜，怎样应对男孩成长危机，我想对待这些问题的关键在于，我们如何去引、去导、去正向激发，这才是我们教育工作者最有价值的思考。#5Ei}i下面结合我的学习和工作实践，谈几点做法：zA'rN5@9 1、我们园没有男教师，就聘请男教师定期到园开展户外体能亲子游戏活动，这样既能满足男孩户外体育游戏活动运动量，搭建合适的活动、运动平台，又释放男孩其过剩的精力又能张扬个性，使他们的生命原本得以升华，促进男孩子阳刚之气的发展。2、幼儿园开展家长讲座活动——引导家

2、长讨论“糖化教育”的危害性。老师和家长要有意识地培养孩子的性别意识，比如，分开用卫生间，女孩子留长发、穿花衣，男孩子留短发、穿素衣等等。3、幼儿园开展一些亲子游戏活动，邀请孩子父亲参加，因为父亲是男孩性别教育最重要的启蒙老师，男性与生俱来的阳刚之气，其勇敢、刚强、坚毅、豁达、开朗性格，在活动中成为男孩的榜样和引路人，男孩只有具备了勇敢、坚毅、刚强、豁达的性格，才不至于在今后的成长中惧怕挫折，失去信心和勇气，男孩才能成真正的男子汉。心理学指出，男女有别，其差异是生理因素与环境因素共同作用的结果，而环境因素在形成男女心理差异中起决定作

3、用。因此，只有提供科学的教育环境，才能充分发挥男生心理发展优势和潜力，控制和弥补其弱势，培养男生所应有的优秀品质。Q=:ZVm?] 总之男孩危机是一个教育现象，更是一个社会现象，破解男孩危机还任重道远！