关注学生情感态度提高课堂教学效率.doc

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1、关注学生情感态度提高课堂教学效率-七年级英语Unit4Where’smybackpack?Period1教学设计【主题词】积极的情感态度重情景重趣味重运用【内容摘要】在这堂课中，教师通过多媒体技术，为学生创设各种语言学习环境，提供丰富的教学资源，拓宽了学生的学习渠道和学习方式。本节课首先通过Englishsong激发学生的学习兴趣激活已有的背景知识，接着根据学生的认知规律，让学生借助CAI展示有趣的图片了解家居物品的名称及位置关系，这种呈现方式有浅入深,由感性认识到理性降低语言学习难度。利用抢答形式，发挥小组功能，操练本节课所学的词汇与句型，学生学得兴奋

2、，开心，激发了学生学习积极性与课堂参与。一、教学设计理念《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。所以，

3、在本节课的设计上，教师的基本任务是“导”，启发诱导学生积极主动地参与教学活动。二、教学对象分析英语是一门实践性很强的学科，语言的交际性注定了英语教学本质上是需要学生高频率参与的教学。初一的学生存在着衔接上的弱势，但只要教师关注初一英语课堂的内在规律，培养学生的良好的学习习惯，学生参与的主动性、接受新知识的积极性也会明显现出优势。不断地反思教学实践，改进教学设计，充分调动学生的学习兴趣，是提高初一年级学生整体英语学习的有效途径。三、教学内容分析(一)知识背景本单元以“talkaboutwherethingsare”为中心话题，通过学习讨论家庭中家俱或物品的

4、摆放位置关系，这些内容话题贴近学生的日常生活，语言素材源于学生生活实际，因此有助于提高学生学习英语的兴趣。本单元从交际的角度看，也是非常重要的。学生之间通过交流，表达自己的喜好，愿望，从而培养正确的审美观。SectionA是是本单元第一课——“新授课”，也是本单元的重点。SectionA主要通过谈论话题"Thingsaroundthe6house"学习询问“物品的位置”，使学生学会基本句型"Where’smybackpack?It’sunderthechair．”，进一步体会"WhereYes／No”疑问句的用法；学会运用方位介词"on／in／under

5、”表达物品的位置。（二）教学重点难点（1）重点：1．掌握家居物品的一些名词和表达方位的介词；2．掌握基本句型“Where’s/Where’rethe…?”及其回答“It’sin/on/underthe…”3.能用所学句型描述自己家的摆设。（2）难点：1.通过使用方位介词"on／in／under／behind／nextto"表达物品的位置及学习"Where…?Yes／No”疑问句的用法。使学生会区别特殊、一般疑问句。2．对家居理想陈设的表达。四、三维教学目标（一）知识技能①物品位置的表达方法，并能提问和回答。②方位介词的用法③听说技能。这是始终贯彻在英语教

6、学中的一个主旋律。④阅读技能。培养学生用科学的方法和技能获取有用的信息，使语言的形式与意义达成一致。⑤写的技能。培养学生创新，组织语言的能力（二）情感态度①在轻松的小组活动中帮助学生克服害羞、胆怯缺乏学习动机等不良情感态度。提供小组合作，学生互相帮助，互相点拨，形成主体交互思维网络。②同学间的互助有益于提高学习的积极性。③Don’tforgetyourthingswhenyougotoschool;Youmustputawayyourthingsandkeepyourroomcleanandtidy.（德育渗透）（三）过程方法①使用直观法。在使用介词的过

7、程中掌握介词，尽量少用汉译英。②以任务或游戏为载体，在生生、师生互动中学会物体位置的表达方法。③适当运用迁移法帮助学好这个词。④利用卡通画学习新句型。五、教学策略（一）学习策略分析1.认知策略：①通过学习家居、物品等名词，增加学生的词汇量。②通过句型学习让学生掌握位置关系的表达与沟通。62.调控策略：通过Pairwork让学生了解到交流中有很多障碍，不可求全责备，调整心态，向对方表达正确的信息。3.交际策略：通过谈论“where’sthe…?Where’rethe…?”等真实交际活动提高用英语交际的能力。（二）教法分析在教学过程中，教师的基本任务是“导”

8、，即起组织和引导的作用。教师应注意和研究如何启发诱导学生积极主动地参与教学活动。