圆锥的体积计算教学设计.docx

圆锥的体积计算教学设计.docx

ID:61654736

大小:16.33 KB

页数:4页

时间:2021-03-06

圆锥的体积计算教学设计.docx_第1页
圆锥的体积计算教学设计.docx_第2页
圆锥的体积计算教学设计.docx_第3页
圆锥的体积计算教学设计.docx_第4页
资源描述:

《圆锥的体积计算教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、圆锥的体积计算教学设计  目 标:  1、理解和掌握圆锥体体积的计算方法,并能运用公式求圆锥体的体积,并能解决简单的实际问题。本文来自小精灵儿童资讯站  2、通过动手实践,自主探求圆锥体积的计算方法,培养学生初步的逻辑推理能力和创新意识,发展空间观念。  3、激发学生热爱生活,勇于探索、乐于与人合作的情趣。  重 点:掌握圆锥体积的方法  难 点:公式的推导  准 备:沙,圆柱教具若干个,圆锥一个,其中要有一组等底等高的圆柱和圆锥  教 程:  一、准备  同学们,我们以前研究过一些立体图形,如长方体,正方体,圆柱体,它们的体积各是怎样计算的呢?  二、

2、诱发  课件演示稻谷丰收的景象。师述:稻谷丰收了,农民伯伯忙着收割稻谷,他们把收好的稻谷堆成一个这样的图形(圆锥形谷堆),同学们你们认识吗?你能算出这堆稻谷的体积吗?它和圆柱的体积有什么联系呢?这就是我们这节课要学习的内容。  三、探究释疑  1、初次猜想  ⑴根据我们所学过的内容,请同学们猜一猜,圆锥的体积应该怎样计算?  ⑵圆锥的体积是否能用“底面积×高”来计算呢  ⑶学生通过观察,发现“底面积×高”不是圆锥的体积,而是与它等底等高的圆柱的体积。本文来自小精灵儿童资讯站  2、再次猜想  ⑴通过模型演示,  ⑵根据学生回答,从而得到如下结论:  ()

3、  圆锥的体积=    ×圆柱的体积(等底等高)  ()  3、分组实验进行验证  ⑴让学生用三个不同的圆柱体和一个圆锥(其中必有一组等底等高的圆柱和圆锥)来进行实验。  ⑵分组讨论,分组汇报  1  圆锥的体积=    ×圆柱的体积(等底等高)  3  用字母表示:V=1/3Sh  4、联系实际,进行运用  ⑴出示例1,学生尝试练习,集体订正。  ⑵教学例2、课件出示:  麦收季节,张小红把她家收的小麦堆成一个近似圆锥的麦堆,又给出测量的数据,让学生看图编一道求小麦重量的应用题。  编好后,分组讨论计算  学生自己列式计算,集体订正  四、转化  1、

4、基础题  ⑴下面有四组图形,你能根据每组图形中左图的体积,求出右图的体积吗?为什么?  24立方米        9立方米      12立方米  ⑵一个圆锥的底面直径是4厘米,高5厘米,它的体积是多少?  2、提高题  有一块正方体的木材,它的棱长是9分米,把这块木料加工成一个最大的圆柱体,被削去的体积是多少?  3、思考题  把一个棱长6厘米的正方体铁块和底面直径、高都是6厘米的圆柱形铁块,熔铸成一个直圆锥体,如果这个直圆锥体和圆柱的底面大小一样,这个直圆锥体的高是多少厘米?(得数保留整数)  五、应用  1、基础题:P44-T3、4  2、提高题:

5、P45-T10  3、思考题:P45-T11、12

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。