如何提高学生对英语的学习兴趣.doc

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1、如何提高学生对英语的学习兴趣 兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，学习兴趣是构成学习动机中最现实、最稳固的成分。一个人只有对所学的东西产生了浓厚的兴趣，才会迸发出强烈的求知热情，英语学习也是如此。激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。《英语课程标准》中指出：“基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界

2、和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”要想让学生对英语学习产生兴趣，首先应建立一种民主，和谐的师生关系，为学生创造一个轻松，愉快的学习环境。1、建立和谐民主的师生关系美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖一种真诚的理解和信任关系，依赖一种和谐安全的课堂气氛。”新课程理念也提出要建立民主和谐的师生关系，古人云“亲其师者，信其道”小学生“亲师性”较强，如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大力气，花大功夫学习这门学科，因而成绩卓著。反之如果他们不

3、喜欢某位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课，所以老师要深入学生，了解学生的兴趣、爱好，时时处处关心学生、爱护学生、尊重学生，成为学生可亲可近的朋友，而不单单是一名教师。2、创造一个轻松愉快的学习环境课堂环境如何对激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松愉快的学习环境，为了做到这一点，教师上课时应尽可能多的用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默的语言，并配以丰富的表情和手势来组织教学。做到把微笑带进课堂，把信任的目光投向每一位学生，把和谐的微笑洒向全体学生。用教师的爱和尊重去赢得学生的喜欢和信任。努力为学生创造一个轻松愉快的学习环境，让学生怀着轻松愉

4、快的心情投入学习。这样，他们才敢大胆的发言，积极的思维，不断产生学习英语和发展能力的兴趣。有了和谐的师生关系和轻松愉快的学习环境，教师还必须找出适合学生年龄，心理特点的方法、策略，并运用到英语教学过程中，培养学生学习英语的兴趣，激发求知欲，创造性的进行教育教学。1、充分利用教材，挖掘教材的兴趣点《新版小学英语》教材中配有许多色彩鲜明的彩图，图文并茂，同时还设计了大量的TPR活动、表演、游戏、歌谣等内容，因此，教师要熟悉和把握教材和体系，挖掘教材的兴趣点，活用教材。如：三、四年级的学生年龄较小，如果让他们面对着枯燥无味的单词、句子，一味的读写他们很快就会失去兴趣，于是我充分利

5、用教材中所提供的歌曲、歌谣和一些TPR活动等，让他们通过不同的方式来练习课上所学内容，进而调动学生的积极性。2、精心设计教学环节，变学生被动接受为主动学习。传统的教学模式总是教师“一言堂”，课堂上总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，无任何兴趣所谈，即使认真学习的学生，也无非把自己当作知识的记忆器，因此我们要改变这种旧的教学模式，让学生参与到教学活动中，让他们自己去发现探索新知。如学习carrot一词时，先让学生想一想，把carrot中的一个字母作一些变换，使其成为另外一个我们学过的单词。这时有的同学便会想起parrot，然后再告诉他们字母c在单词carrot中

6、发[k]音，让学生自己试着去读carrot这个单词，并对比两个单词的读音。像这样的单词还有很多（cat—hatbike—likecake—Cokesunny—funny……）这样既训练了学生的读音,又能让学生在学习新知识的同时复习旧知识,还能让学生积极的思考,投身于教学活动之中。3、开展有意义的活动。小学生对新鲜事物有浓厚的兴趣，如果总让他们玩同一种游戏，就不能调动他们的学习兴趣。因此游戏要不断地更新，如在每次课前复习学过的单词，我就会采取不同的游戏形式进行练习，像：“Guess，what’sinmybag?”、“What’smissing?”、单词接龙等游戏。在学习对话时

7、，我会把不同的对话放入不同的生活场景中，让学生有一种真实的体验，如在学习“Shopping”一课的对话时，我就把教室的一角布置成“Shoppingcenter”让学生分别扮演不同的角色来完成这段对话。同时我还会给学生布置一些有趣的课外作业，如搜集生活中你见到的英语，然后在课上讲给别的同学。在学习一段时间后，我还会不定期的举行朗读比赛、英语“卡拉OK”比赛等，这样不仅使学生学到的知识得到了积累和运用，同时也激起了学生的学习兴趣。4、用成功的体验激发学生的学习兴趣。兴趣和成功往往紧密结合。经常性的成功体验可使人的需要不